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1
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学习不良儿童对情绪表达规则的认知特点 |
俞国良
侯瑞鹤
罗晓路
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《心理学报》
CSSCI
CSCD
北大核心
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2006 |
17
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2
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成人学习不良的认知特点与教育干预 |
姜兆萍
张雅明
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《心理科学进展》
CSSCI
CSCD
北大核心
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2005 |
3
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3
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攻击性儿童的社会认知特点及其教育干预策略 |
张利萍
王美芳
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《当代教育科学》
北大核心
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2005 |
5
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4
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不同心理弹性青少年在挫折情境下的认知特点 |
王玉龙
姚明
邹淼
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《心理研究》
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2013 |
4
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5
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不确定条件下管理决策的认知特点和策略 |
王重鸣
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《应用心理学》
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1988 |
7
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6
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把握青年学生认知特点 优化思想政治教育网络平台 |
黄两旺
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《赤峰学院学报（哲学社会科学版）》
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2008 |
6
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7
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浅谈小学生的认知特点和读书习惯的培养 |
毛志远
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《楚雄师范学院学报》
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2012 |
3
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8
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农村“学困生”成因和认知特点及转化策略 |
张汗洁
|
《安顺学院学报》
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2014 |
2
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9
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培智学校自闭症儿童与智障儿童认知特点比较研究 |
陈琳
|
《现代特殊教育》
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2015 |
3
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10
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成人的元认知特点及其对成人学习的作用 |
孙龙存
|
《北京成人教育》
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2001 |
8
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11
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论日语的"省略型性格"与日语的认知特点(3) |
宋协毅
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《日语知识》
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2005 |
5
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12
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基于高职学生认知特点的《工程力学》课程教学改革探究 |
奚立平
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《安徽水利水电职业技术学院学报》
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2017 |
3
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13
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论日语的"省略型性格"与日语的认知特点(1) |
宋协毅
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《日语知识》
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2005 |
2
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14
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论日语的"省略型性格"与日语的认知特点(2) |
宋协毅
|
《日语知识》
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2005 |
1
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15
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外语基础教学的认知特点与“认知”、“建构”理论的渗透 |
黄世香
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《山东师范大学外国语学院学报（基础英语教育）》
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2003 |
1
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16
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矛盾修辞法的认知特点及其翻译策略 |
马慈祥
|
《现代语文（下旬．语言研究）》
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2013 |
1
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17
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学习障碍儿童的认知特点、评估及干预 |
张微
扶蓓
|
《中小学心理健康教育》
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2012 |
0 |
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18
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少数民族预科生学习认知特点实证研究 |
王亚东
|
《英语广场（学术研究）》
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2016 |
0 |
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19
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道德判断中儿童的意向性认知特点 |
程元善
张厚灿
|
《心理学报》
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1987 |
1
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20
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遵循聋生认知特点 优化数学课堂教学 |
崔晓兰
|
《现代特殊教育》
|
2002 |
3
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