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基于POA理论的高中英语词汇教学行动研究
1
作者 项凝霜 徐望婷 《英语教师》 2025年第1期8-13,共6页
介绍产出导向法(POA)及相关研究。以安徽省某高中高一年级的80名学生为研究对象,将其分为实验班和控制班,两班人数均为40人,以POA理论为指导思想,采用调查问卷、语言测试、半结构化访谈、同行观察等研究方法,开展为期一学年的英语词汇... 介绍产出导向法(POA)及相关研究。以安徽省某高中高一年级的80名学生为研究对象,将其分为实验班和控制班,两班人数均为40人,以POA理论为指导思想,采用调查问卷、语言测试、半结构化访谈、同行观察等研究方法,开展为期一学年的英语词汇教学行动研究。通过分析相关数据发现,基于POA理论的英语词汇教学有助于提升学生的英语成绩,但是与性别无显著相关;同时,通过质性调查发现,实验班学生对英语课堂教学有更积极的反馈。 展开更多
关键词 POA理论 高中英语 词汇教学 行动研究
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唐氏综合征学生陈述句理解与表达能力的行动研究
2
作者 王文清 《中国听力语言康复科学杂志》 2025年第1期83-86,共4页
陈述句是儿童最常用的句类,对其他句类的学习有很大帮助。本研究以“(谁)一边(做什么)一边(做什么)”为例进行提高唐氏综合征学生陈述句理解与表达能力的行动研究,经过3轮行动逐渐调整优化干预方案,最后总结出干预过程中的注意事项。
关键词 唐氏综合征 陈述句 理解与表达 行动研究
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基于行动研究理论的健康教育联合吞咽康复护理在脑卒中吞咽困难患者中的应用效果分析
3
作者 徐兰平 陈敏 《中国社区医师》 2025年第1期87-89,共3页
目的:分析基于行动研究理论的健康教育联合吞咽康复护理在脑卒中吞咽困难患者中的应用效果。方法:选取2023年6月—2024年6月昆山市康复医院收治的脑卒中吞咽困难患者80例作为研究对象,借助随机数字表法分为对照组与试验组,每组40例。对... 目的:分析基于行动研究理论的健康教育联合吞咽康复护理在脑卒中吞咽困难患者中的应用效果。方法:选取2023年6月—2024年6月昆山市康复医院收治的脑卒中吞咽困难患者80例作为研究对象,借助随机数字表法分为对照组与试验组,每组40例。对照组实施吞咽康复护理,试验组在对照组基础上实施基于行动研究理论的健康教育。比较两组护理效果。结果:护理后,两组吞咽功能、焦虑、抑郁评分低于护理前,且试验组低于对照组(P<0.05)。护理后,两组自护责任感、自护技能、自我概念、健康知识水平评分高于护理前,且试验组高于对照组(P<0.05)。结论:基于行动研究理论的健康教育联合吞咽康复护理在脑卒中吞咽困难患者中的应用效果显著,可提高患者吞咽功能和自护能力,改善心理状态。 展开更多
关键词 脑卒中 吞咽困难 行动研究理论 健康教育 吞咽康复护理
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潍坊市土地空间支撑策略及行动研究
4
作者 王全伟 任秋蔚 张俊鹏 《城市开发》 2025年第5期98-100,共3页
在城市用地从“增量”时代迈入“存量”时代的背景下,如何“向存量要资源、向存量要空间、向存量要质量”成为当前城市发展过程中面临的重要问题。本研究通过剖析潍坊市土地利用现状,提出调结构、提品质、保重点、增弹性的土地空间支撑... 在城市用地从“增量”时代迈入“存量”时代的背景下,如何“向存量要资源、向存量要空间、向存量要质量”成为当前城市发展过程中面临的重要问题。本研究通过剖析潍坊市土地利用现状,提出调结构、提品质、保重点、增弹性的土地空间支撑目标策略,旨在探索建立符合潍坊实际的土地空间保障体系。 展开更多
关键词 存量土地 土地空间支撑 行动研究
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核心素养导向下阅读圈模式在高中英语长篇小说阅读教学中的行动研究
5
作者 王霈颖 《英语教师》 2025年第4期58-64,共7页
《课程标准》提出英语学习应指向学生英语学科核心素养的培养,强调学生的英语阅读量应得到保障。为了达到培养学生英语学科核心素养的目的,探索核心素养导向下阅读圈模式对高中英语长篇小说阅读教学的作用。借助阅读圈模式进行高中英语... 《课程标准》提出英语学习应指向学生英语学科核心素养的培养,强调学生的英语阅读量应得到保障。为了达到培养学生英语学科核心素养的目的,探索核心素养导向下阅读圈模式对高中英语长篇小说阅读教学的作用。借助阅读圈模式进行高中英语长篇小说阅读教学,并通过行动研究不断反思、改进教学中的具体问题。分析问卷调查、半结构化访谈、课堂观察和学生反思日志等数据发现,教师可以通过选择恰当的阅读教材、优化阅读圈角色和恰当指导学生参与阅读圈等途径不断提高学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。提出教师在选择阅读教材、优化阅读圈角色和指导学生参与阅读圈等三个方面的策略。 展开更多
关键词 核心素养 阅读圈 高中英语 长篇小说阅读 行动研究
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基于参与式行动研究的听写元认知策略训练
6
作者 石小娟 《英语广场(学术研究)》 2024年第29期76-80,共5页
本文运用参与式行动研究对英语专业新生进行为期1年半的听写元认知策略训练。通过问卷调查、师生日志、数据分析等方法,一方面,教师发现问题并进行了两轮听写元认知策略训练;另一方面,学生作为研究者和研究对象深度参与反思听写元认知... 本文运用参与式行动研究对英语专业新生进行为期1年半的听写元认知策略训练。通过问卷调查、师生日志、数据分析等方法,一方面,教师发现问题并进行了两轮听写元认知策略训练;另一方面,学生作为研究者和研究对象深度参与反思听写元认知策略训练过程。研究表明:师生共同参与的听写元认知策略训练是一个螺旋上升的过程,既能增强教师的科研能力,又能提升学生计划、监控、评估和反思能力,改进听写学习行为和效果。 展开更多
关键词 TEM听写 行动研究 参与式行动研究 元认知策略训练
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新兴数字技术及装备赋能职业院校体育训练质量提升行动研究 被引量:1
7
作者 朱照红 张文贤 《文体用品与科技》 2024年第7期114-116,共3页
本文围绕信息化时代AI人工智能、大数据、云计算等新兴数字技术及其装备如何赋能我国职业院校体育训练质量提升的六大关键要素,开展体育训练数字化转型行动研究,对改革传统训练模式、优化体育资源配置、提升体育训练质量,推动体育训练... 本文围绕信息化时代AI人工智能、大数据、云计算等新兴数字技术及其装备如何赋能我国职业院校体育训练质量提升的六大关键要素,开展体育训练数字化转型行动研究,对改革传统训练模式、优化体育资源配置、提升体育训练质量,推动体育训练校内校外训赛一体,线上线下虚实互补,学校、社区、协会三领域协同推进数智体育训练大生态课堂建设等具有重要意义。 展开更多
关键词 数字技术 体育训练 行动研究
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前列腺癌患者放射性肠炎预防护理流程改进的行动研究
8
作者 黄定凤 刘玥 +2 位作者 郑利媛 罗珍 杨洁 《护理学杂志》 CSCD 北大核心 2024年第9期30-35,共6页
目的基于行动研究法改进前列腺癌患者放射性肠炎预防护理流程,并探讨其有效性。方法便利选取112例前列腺癌拟行根治性放疗患者,按时间段分为对照组和行动研究组。对照组采用前列腺癌放射性肠炎优化护理;行动研究组采用行动研究法,通过计... 目的基于行动研究法改进前列腺癌患者放射性肠炎预防护理流程,并探讨其有效性。方法便利选取112例前列腺癌拟行根治性放疗患者,按时间段分为对照组和行动研究组。对照组采用前列腺癌放射性肠炎优化护理;行动研究组采用行动研究法,通过计划-行动-观察-反思螺旋式循环,继续改进护理流程,共开展2个循环。比较对照组与行动研究组放射性肠炎发生率及严重程度、心理困扰程度以及生活质量。结果行动研究组放射性肠炎发生率、心理困扰程度显著低于对照组(均P<0.05),生活质量总分及维度得分(除性行为维度外)显著高于对照组(均P<0.05)。结论应用行动研究法优化前列腺癌患者放射性肠炎预防护理流程,可降低放射性肠炎发生率,改善患者心理困扰程度,提高生活质量。 展开更多
关键词 前列腺癌 放射性肠炎 行动研究 护理流程 心理困扰 生活质量 健康教育 肿瘤护理
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基于PBL模式的非英语专业语音教学行动研究
9
作者 王力 崔海英 +2 位作者 刘欣红 赵金川 罗翠丽 《海外英语》 2024年第10期4-7,共4页
该文结合非英语专业学生的语音学习现状,基于PBL模式的教学行动研究,开展了有计划的语音教学活动。通过教学行动中采集的数据进行分析对比,以及学生访谈意见,提出针对非英语专业本科生开设的语音会话课程的改进方案,以探究语音教学策略... 该文结合非英语专业学生的语音学习现状,基于PBL模式的教学行动研究,开展了有计划的语音教学活动。通过教学行动中采集的数据进行分析对比,以及学生访谈意见,提出针对非英语专业本科生开设的语音会话课程的改进方案,以探究语音教学策略的有效性和必要性,提高学生语音会话能力。 展开更多
关键词 PBL模式 非英语专业 语音教学 行动研究
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基于产出导向法的学术英语词汇教学行动研究
10
作者 向国华 阎莉 《英语广场(学术研究)》 2024年第31期80-84,共5页
学术英语词汇的匮乏对中国学生学术能力发展产生了负面影响。本研究采用行动研究法,旨在探讨如何运用产出导向法有效提升学生的学术英语词汇水平。本研究通过课堂观察、问卷调查、访谈和测试等方式,验证了产出导向法在提高非英语专业学... 学术英语词汇的匮乏对中国学生学术能力发展产生了负面影响。本研究采用行动研究法,旨在探讨如何运用产出导向法有效提升学生的学术英语词汇水平。本研究通过课堂观察、问卷调查、访谈和测试等方式,验证了产出导向法在提高非英语专业学生学术英语词汇水平、改善其词汇学习策略以及激发其学习兴趣方面的有效性。 展开更多
关键词 产出导向法 学术英语词汇 行动研究
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高校学前教育专业“五大领域”教学融合的行动研究——以衡水学院为例
11
作者 丁艳云 《成才之路》 2024年第12期21-24,共4页
学前教育专业“五大领域”课程是专业必修课程,是学前教育专业的核心课程,是幼儿教师职前培训的重要课程。其实施过程因受课程之间内容重复、平行课程教学与幼儿园“重融合”师资的需要相矛盾等多种因素的影响,实施效果有待提升。为提... 学前教育专业“五大领域”课程是专业必修课程,是学前教育专业的核心课程,是幼儿教师职前培训的重要课程。其实施过程因受课程之间内容重复、平行课程教学与幼儿园“重融合”师资的需要相矛盾等多种因素的影响,实施效果有待提升。为提升“五大领域”课程的实施效果,满足幼儿教师岗位需要的“重融合”教学能力,本研究基于OBE教育理念,以培养幼儿园教师“重融合”的教学能力为产出导向,反向设计学前教育专业“五大领域”课程教学,并进行“五大领域”教学融合的行动研究。研究结果显示:“五大领域”教学融合的行动研究切实有效;学生领域间的整合能力显著提升;参与该项目的学生教学活动设计和实施能力有所提升,尤其是活动设计能力提升明显。 展开更多
关键词 高校 学前教育专业 “五大领域” 教学融合 教育行动研究
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英语结构化教学:理论溯源及行动研究
12
作者 郑新民 高倩霖 《江苏教育》 2024年第27期55-59,共5页
随着《义务教育英语课程标准(2022年版)》的发布,结构化教学成为我国基础教育课程改革的核心内容。在教学中,教师可通过分析大单元教学设计、一体化教学设计及主题教学设计等策略,实现对学生英语学科核心素养的全面培养。此外,教师更新... 随着《义务教育英语课程标准(2022年版)》的发布,结构化教学成为我国基础教育课程改革的核心内容。在教学中,教师可通过分析大单元教学设计、一体化教学设计及主题教学设计等策略,实现对学生英语学科核心素养的全面培养。此外,教师更新理念和深化科研对于实施结构化教学具有十分重要的意义。 展开更多
关键词 结构化教学 大单元教学设计 一体化教学设计 主题教学设计 行动研究
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基于行动研究的盆底康复专项护士实践培训方案的优化 被引量:1
13
作者 陈晓敏 丁焱 +2 位作者 游菁 杨岚 杨晓清 《护理学杂志》 CSCD 北大核心 2024年第7期5-8,共4页
目的探讨基于行动研究法的盆底康复专项护士临床实践培训方案优化的效果。方法以行动研究为理论指导,针对参加培训的35名(3轮分别为10、12、13名)盆底康复专项护士临床实践存在的问题,进行3轮行动调整、优化培训方案,以柯氏四级评估模... 目的探讨基于行动研究法的盆底康复专项护士临床实践培训方案优化的效果。方法以行动研究为理论指导,针对参加培训的35名(3轮分别为10、12、13名)盆底康复专项护士临床实践存在的问题,进行3轮行动调整、优化培训方案,以柯氏四级评估模型为基础对临床实践培训方案进行评价。结果形成了以需求为导向的盆底康复专项护士临床实践培训方案;在3轮行动研究中,学员对临床实践培训的整体满意率分别为90.0%、91.7%、100.0%,培训后(第2、3轮共25名)学员对盆底相关知识技能掌握度评分显著高于培训前(均P<0.05),80.0%以上的学员认为能够将盆底相关专业知识和技能应用于临床实践。结论行动研究法有利于优化盆底康复专项护士临床实践培训方案,从而提高培训效果和学员满意度,并对学员的临床工作产生积极影响。 展开更多
关键词 盆底康复 专项护士 临床实践培训 行动研究 培训方案 培训基地 教学评价 柯氏四级评估模型
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不确定性共生:社会工作行动研究的时代挑战与范式革新 被引量:3
14
作者 刘雨航 文军 《社会工作》 CSSCI 2024年第4期1-20,150,151,共22页
社会工作行动研究作为一种重要的研究范式,正在经受实践情境、服务对象、研究人员、协同行动和知识技术等多重不确定性因素的冲击。不确定性增长与范式革新速率之间张力导致社会工作行动研究面临全新的不确定性挑战:一是本体论困境,社... 社会工作行动研究作为一种重要的研究范式,正在经受实践情境、服务对象、研究人员、协同行动和知识技术等多重不确定性因素的冲击。不确定性增长与范式革新速率之间张力导致社会工作行动研究面临全新的不确定性挑战:一是本体论困境,社会工作行动研究面临不确定性系统挑战下的碎片化危机;二是认识论困境,循环性认识路径存在弊端且分类认知模糊;三是方法论困境,方法效能受损和技术风险并联;四是价值论困境,传统“确定性”思维的桎梏仍然存在。对此,亟需以不确定性为导向,从学科整合、认知优化、方法创设和价值更新等方面入手,推动社会工作行动研究的范式革新。 展开更多
关键词 不确定性 社会工作 行动研究 范式革新
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问题·叙事·合作——对校本行动研究的一种解读 被引量:3
15
作者 王铁群 《当代教育科学》 北大核心 2004年第8期46-47,共2页
关键词 校本行动研究 反思性教学 教育叙事研究 教育行动研究 合作行动研究
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行动研究理论健康教育结合中西医护理策略在脑卒中患者中的应用价值 被引量:1
16
作者 闫伟 孟颖 卜宪丽 《中西医结合护理(中英文)》 2024年第8期45-48,共4页
目的 探讨行动研究理论健康教育结合中西医护理策略在脑卒中患者中的应用价值。方法 选取2020年12月至2022年12月在徐州市中医院老年病科就诊的116例脑卒中患者作为研究对象,选用随机数字表法将患者分为2组(各58例)。对照组采用常规护理... 目的 探讨行动研究理论健康教育结合中西医护理策略在脑卒中患者中的应用价值。方法 选取2020年12月至2022年12月在徐州市中医院老年病科就诊的116例脑卒中患者作为研究对象,选用随机数字表法将患者分为2组(各58例)。对照组采用常规护理,在此基础上,观察组加用行动研究理论健康教育结合中西医护理策略。比较2组患者的血清指标水平、神经功能、肢体功能、生活自理能力及护理满意度。结果 干预1个月和2个月后,观察组的血清脑源性神经营养因子(BDNF)水平均明显较同期对照组更高,其血清皮质醇(COR)水平均明显较同期对照组更低(P均<0.05);观察组的美国国立卫生研究院卒中量表(NIHSS)评分与同期对照组相比均更低,其Fugl-Meyer运动功能量表(FMA)和日常生活自理能力量表(ADL)评分与同期对照组相比均更高(P均<0.05);2组的上述2项指标及3项评分均较同组干预前更优(P均<0.05)。干预2个月后,观察组的护理满意度各项评分及总分相较于对照组均更高(P均<0.05)。结论 行动研究理论健康教育结合中西医护理策略能够明显改善脑卒中患者的神经功能,促进其肢体功能恢复,提升其生活自理能力和护理满意度。 展开更多
关键词 脑卒中 行动研究理论健康教育 中西医护理策略 神经功能
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技能大赛视角下老年健康照护课程教学改革的行动研究
17
作者 蔡南 《教师》 2024年第2期111-113,共3页
职业院校养老护理职业技能大赛是行业发展风向标,是职业院校人才培养的方向。把技能大赛的标准融入课程教学,从课程标准到教学要求全面对标竞赛标准,提升人才培养质量是值得思考的问题。文章借鉴养老护理职业技能大赛项目对老年健康照... 职业院校养老护理职业技能大赛是行业发展风向标,是职业院校人才培养的方向。把技能大赛的标准融入课程教学,从课程标准到教学要求全面对标竞赛标准,提升人才培养质量是值得思考的问题。文章借鉴养老护理职业技能大赛项目对老年健康照护课程进行教学改革探究,从教学内容、方法、评价、实践等开展了两轮教学行动研究,以探讨改革成效。结果表明,基于养老服务技能竞赛的老年健康照护课程的教学改革丰富了教学内容,混合式的教学模式提高了学生的学习兴趣和参与度,多元评价体系和实践教学提升了课堂教学质量和学生综合照护能力。 展开更多
关键词 技能竞赛 老年健康照护 教学改革 行动研究
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产出导向法应用于大学英语口语教学的行动研究
18
作者 杨晨晨 《英语广场(学术研究)》 2024年第16期100-103,共4页
本文以产出导向法在大学英语口语课堂中的应用为例,教师通过两个阶段的设计、行动、观察、反思,开展对大学英语口语课堂的行动研究,旨在解决英语口语教学中的实际问题,探索并创新大学英语口语教学新模式、新方法。教师应充分发挥教学“... 本文以产出导向法在大学英语口语课堂中的应用为例,教师通过两个阶段的设计、行动、观察、反思,开展对大学英语口语课堂的行动研究,旨在解决英语口语教学中的实际问题,探索并创新大学英语口语教学新模式、新方法。教师应充分发挥教学“研究者”的作用,从任务导向、课堂参与、有效评价等方面提升大学英语口语教学质量。 展开更多
关键词 产出导向法 大学英语 口语教学 行动研究
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行动研究方案在儿科急诊留观患儿中的应用
19
作者 梁雅欣 《罕少疾病杂志》 2024年第11期143-145,共3页
目的探讨行动研究方案在儿科急诊留观患儿中的应用效果。方法采用随机的方法,将2022年1月至2月本院急诊留观患儿60例分成两组。对照组30例患儿接受常规护理,观察组30例患儿接受行动研究方案护理,比较两组输液等待时间、住院时间、健康... 目的探讨行动研究方案在儿科急诊留观患儿中的应用效果。方法采用随机的方法,将2022年1月至2月本院急诊留观患儿60例分成两组。对照组30例患儿接受常规护理,观察组30例患儿接受行动研究方案护理,比较两组输液等待时间、住院时间、健康知识知晓评分、护理投诉情况以及护理满意度。结果观察组输液等待时间、住院时间均短于对照组(P<0.05);观察组护理后健康知识知晓评分高于对照组(P<0.05);观察组家属满意度评分高于对照组(P<0.05);观察组未发生护理投诉事件,对照组发生1例护理投诉事件,护理投诉率为3.33%(1/30),差异无统计学意义(χ^(2)=1.017,P=0.313)。结论行动研究方案有助于提升儿科急诊留观患儿护理质量,缩短其输液等待时间,增加家属对健康知识的了解,减少护理投诉发生,从而获得更高的家属满意度。 展开更多
关键词 儿科急诊留观 行动研究方案 输液等待时间 健康知识知晓 护理投诉 满意度
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混合式教学模式提高学生学习参与度的行动研究——以《花卉栽培技术》课程为例
20
作者 陈晓茹 《园艺与种苗》 CAS 2024年第10期50-53,77,共5页
将混合式教学模式应用到《花卉栽培技术》课程教学当中,构建适合该课程和学生发展的混合式教学模式,在园林技术专业一年级学生中开展了2轮行动研究。通过对学生学习参与度的前后测分析和对比,发现该混合式教学模式提升了学生的学习参与... 将混合式教学模式应用到《花卉栽培技术》课程教学当中,构建适合该课程和学生发展的混合式教学模式,在园林技术专业一年级学生中开展了2轮行动研究。通过对学生学习参与度的前后测分析和对比,发现该混合式教学模式提升了学生的学习参与度。该研究对园艺园林专业的人才培养和教学高质量发展有一定的启示。 展开更多
关键词 混合式教学模式 《花卉栽培技术》 行动研究 学习参与
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