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高校辅导员矛盾职业认同对工作投入的影响:自我损耗和积极情感的作用
1
作者 许璟 祝振兵 曹馨 《心理学探新》 北大核心 2025年第1期54-62,共9页
辅导员的工作投入直接影响着学生的学习和成长,探究高校辅导员工作投入的影响因素正成为一个重要的研究话题。基于自我损耗理论,考察了矛盾职业认同对辅导员工作投入的影响。选取310名辅导员样本,研究发现:辅导员矛盾职业认同对工作投... 辅导员的工作投入直接影响着学生的学习和成长,探究高校辅导员工作投入的影响因素正成为一个重要的研究话题。基于自我损耗理论,考察了矛盾职业认同对辅导员工作投入的影响。选取310名辅导员样本,研究发现:辅导员矛盾职业认同对工作投入有负向影响;自我损耗在矛盾职业认同和工作投入之间起中介作用;积极情感负向调节矛盾职业认同与自我损耗之间的关系,并进一步调节了自我损耗的中介效应。研究结果在一定程度上拓展了矛盾职业认同和辅导员工作投入的研究,对高校辅导员管理实践也有一定的启发意义。 展开更多
关键词 矛盾职业认同 积极情感 自我损耗 工作投入
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血液透析室护士职业认同在医院伦理氛围与道德敏感性之间的中介效应分析
2
作者 张聪聪 刘建平 +4 位作者 于雁 姜玲 赵会丽 孙一凤 崔超 《中国护理管理》 北大核心 2025年第1期112-117,共6页
目的:分析血液透析室护士职业认同在医院伦理氛围与道德敏感性之间的中介效应,为提高临床护士的道德敏感性水平提供参考。方法:于2023年12月至2024年4月,采用方便抽样法抽取山东省6所综合医院的218名血液透析室护士为研究对象,采用一般... 目的:分析血液透析室护士职业认同在医院伦理氛围与道德敏感性之间的中介效应,为提高临床护士的道德敏感性水平提供参考。方法:于2023年12月至2024年4月,采用方便抽样法抽取山东省6所综合医院的218名血液透析室护士为研究对象,采用一般资料调查表、护士职业认同评定量表、医院伦理氛围量表、护士道德敏感性问卷进行调查。结果:血液透析室护士道德敏感性、职业认同、医院伦理氛围得分分别为(40.35±7.45)、(118.52±19.58)、(104.64±16.47)分;医院伦理氛围与职业认同呈正相关(r=0.709,P<0.001),与道德敏感性呈正相关(r=0.536,P<0.001),职业认同与道德敏感性呈正相关(r=0.560,P<0.001);血液透析室护士职业认同在医院伦理氛围与道德敏感性之间起部分中介作用,中介效应占总效应的47.93%。结论:血液透析室护士职业认同是医院伦理氛围与道德敏感性的中介变量。医院管理者可以通过营造良好的伦理氛围,增强护士的职业认同感,从而提高护士的道德敏感性水平,提升护理服务质量。 展开更多
关键词 血液透析室 护士 职业认同 道德敏感性 医院伦理氛围 中介效应
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共情能力在护士职业认同与护士反思能力间的中介效应研究
3
作者 李沛亚 尹晓华 《中国医药导报》 2025年第1期104-109,共6页
目的探讨共情能力在护士职业认同与护士反思能力间的中介效应。方法选取2023年6月至7月于河北省中医院565名临床护士为研究对象。采用一般资料调查问卷、临床护士反思能力量表、杰弗逊共情能力量表、护士职业认同感量表进行问卷调查。... 目的探讨共情能力在护士职业认同与护士反思能力间的中介效应。方法选取2023年6月至7月于河北省中医院565名临床护士为研究对象。采用一般资料调查问卷、临床护士反思能力量表、杰弗逊共情能力量表、护士职业认同感量表进行问卷调查。结果不同年龄、从事护理工作年限、科室是否定期进行护理查房或病例讨论、是否了解反思能力、对护理工作的态度的临床护士反思能力得分比较,差异有统计学意义(P<0.05)。共情能力总分为85.00(79.00,95.00)分,护士职业认同总分为84.00(70.00,97.00)分,护士反思能力总分为76.00(57.00,95.00)分,护士反思能力与共情能力呈正相关(r=0.176,P<0.05),护士反思能力与护士职业认同呈正相关(r=0.122,P<0.05),且共情能力在两者之间起到部分中介作用,中介效应为12.75%(P<0.01)。结论临床护士共情能力在职业认同与反思能力间起到中介作用,护理管理者可通过提高护士的共情能力和职业认同感,以进一步提升临床护士的反思能力。 展开更多
关键词 护士 反思能力 护士职业认同 共情 中介作用
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组织支持和职业认同在精神科护士良心压力与隐性缺勤间的链式中介作用
4
作者 谭金华 赵玲丹 +2 位作者 须琼英 邓金林 傅静 《护士进修杂志》 2025年第6期561-567,共7页
目的调查精神科护士隐性缺勤现状,并探讨组织支持和职业认同在精神科护士良心压力与隐性缺勤间的链式中介作用。方法采用便利抽样法,于2023年12月—2024年1月,使用一般资料调查问卷、中文版斯坦福隐性缺勤量表、组织支持感量表、职业认... 目的调查精神科护士隐性缺勤现状,并探讨组织支持和职业认同在精神科护士良心压力与隐性缺勤间的链式中介作用。方法采用便利抽样法,于2023年12月—2024年1月,使用一般资料调查问卷、中文版斯坦福隐性缺勤量表、组织支持感量表、职业认同感量表及良心压力问卷对四川省10所精神卫生中心的1106名精神科护士进行调查。结果精神科护士隐性缺勤得分为(16.89±2.29)分,职务、对个体睡眠的评价、抗压能力自我评价、工作与家庭的冲突、情感支持及职业获益感是精神科护士隐性缺勤的影响因素。相关分析结果显示:隐性缺勤与良心压力呈正相关关系(r=0.254,P<0.001),隐性缺勤与组织支持呈负相关关系(r=-0.437,P<0.001),隐性缺勤与职业认同呈负相关关系(r=-0.354,P<0.001)。中介作用分析结果显示:组织支持及职业认同在精神科护士良心压力与隐性缺勤间链式中介作用显著,效应值为0.051,占比53.68%。结论精神科护士隐性缺勤行为较高,组织支持与职业认同在精神科护士良心压力与隐性缺勤间起链式中介作用。护理管理者应从组织层面及个人层面采取有效措施降低精神科护士良心压力,提升其对护理职业的认可,加强医院的支持力度和支持范围,以降低其隐性缺勤。 展开更多
关键词 精神科护士 组织支持 职业认同 良心压力 隐性缺勤
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教育实习对英语师范生职业认同的影响研究
5
作者 林慧敏 吴喜艳 《海外英语》 2025年第2期4-9,共6页
教师职业认同是指个体对教师这一职业从内到外表现出的熟悉、认可和认同的状态。教育实习是师范生观察学习并亲身实践学校班级管理和课堂教学工作的重要途径。本研究通过实习日志和访谈收集数据,并对其进行质性分析,考察教育实习前后十... 教师职业认同是指个体对教师这一职业从内到外表现出的熟悉、认可和认同的状态。教育实习是师范生观察学习并亲身实践学校班级管理和课堂教学工作的重要途径。本研究通过实习日志和访谈收集数据,并对其进行质性分析,考察教育实习前后十名英语师范生职业认同的阶段性变化及其影响机制。研究发现:1)实习期间,英语师范生的教师职业认同发生了明显变化,呈现阶段性特征,经历了理想期、受挫期、回升期和认同期四个阶段;2)英语师范生教师职业认同的变化主要受到教师指导、个体反思和实践体验三大因素的影响。 展开更多
关键词 教师职业认同 英语师范生 教育实习
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我国乡村英语教师职业认同研究现状、热点与趋势(2012-2023)——基于CiteSpace的可视化分析
6
作者 徐佳闽 《海外英语》 2025年第3期166-169,共4页
教育是乡村振兴的内生动力,在全面推进乡村振兴的过程中,关于农村教育发展的研究是需要重点关注的课题。
关键词 乡村振兴 乡村英语教师 职业认同 CITESPACE 可视化分析
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破局职业倦怠:基于专业成长与职业认同的创新方略
7
作者 李艳芳 《现代特殊教育》 2025年第1期63-64,共2页
围绕教师专业成长与职业认同这一核心视角,提出建立“教师成长角”、打造“创意工作坊”、打造“特教荣誉墙”等创新策略,以切实缓解特教教师的职业倦怠,有力推动特殊教育事业的进步与发展。
关键词 特殊教育学校 教师职业倦怠 专业成长 职业认同
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基于师范生形象塑造与职业认同感培养的服装文化融入策略
8
作者 董璐瑶 《化纤与纺织技术》 2025年第1期237-239,共3页
文章深入剖析了师范生形象塑造的现状及其对职业发展的深远影响,指出当前师范生形象塑造中存在的普遍问题与不足,并强调形象在就业市场及师生关系建立中的关键作用。通过探讨服装在师范生形象塑造中的现状,揭示了服装选择的多样性与规... 文章深入剖析了师范生形象塑造的现状及其对职业发展的深远影响,指出当前师范生形象塑造中存在的普遍问题与不足,并强调形象在就业市场及师生关系建立中的关键作用。通过探讨服装在师范生形象塑造中的现状,揭示了服装选择的多样性与规范性对师范生形象的积极作用及局限性。文章进一步阐述了服装文化的理论基础与特征,以及其与师范生职业形象的契合点,提出将服装文化融入师范生形象塑造的创新策略。这些策略包括开设服装文化课程、营造校园服装文化氛围以及规范师范生服装选择。通过服装文化的融入,不仅提升了师范生的审美能力,还增强了其职业认同感,为培养具有高尚职业道德和良好职业形象的未来教师提供了有力支撑。 展开更多
关键词 师范生 形象塑造 职业认同感 服装文化 职业素养
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提升军队社招文职人员职业认同感的思考
9
作者 刘雨鑫 《中国军转民》 2025年第4期87-88,共2页
当前,社招文职人员已成为军队文职人员队伍的主力军,在服务备战打仗方面发挥了重要作用。其职业认同感的高低,不仅影响个人工作积极性,更关系到军事人才队伍整体建设和军队战斗力生成,必须引起高度重视。在落实人才强军战略的实践中,要... 当前,社招文职人员已成为军队文职人员队伍的主力军,在服务备战打仗方面发挥了重要作用。其职业认同感的高低,不仅影响个人工作积极性,更关系到军事人才队伍整体建设和军队战斗力生成,必须引起高度重视。在落实人才强军战略的实践中,要注重结合社招文职人员自身特点和职业发展规律,持续抓好职业认同感的提升,切实让社招文职人员成为社会认可和尊崇的职业。 展开更多
关键词 军队文职人员 社招文职人员 职业认同感
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护理学专业学生职业认同量表的编制与信效度检验
10
作者 李小花 朱红 +2 位作者 郝玉芳 胡哲浩 叶思齐 《中国医药导报》 CAS 2024年第30期85-91,共7页
目的构建一个信效度良好的护理学专业学生职业认同量表。方法以认同理论为理论框架,通过文献分析、质性访谈结果构建量表条目池,使用德尔菲法筛选和优化构建量表初稿,通过预调查、条目筛选和量表信效度评价形成量表终稿。结果构建的护... 目的构建一个信效度良好的护理学专业学生职业认同量表。方法以认同理论为理论框架,通过文献分析、质性访谈结果构建量表条目池,使用德尔菲法筛选和优化构建量表初稿,通过预调查、条目筛选和量表信效度评价形成量表终稿。结果构建的护理学专业学生职业认同量表包括3个维度28个条目。量表总Cronbach’sα系数为0.971,折半信度为0.946,重测信度是0.832。探索性因子分析提取3个公因子,累积贡献率为64.23%;验证性因子分析显示,结构模型整体拟合度良好。结论护理学专业学生职业认同量表研制过程严谨、科学,量表结构合理,具有良好的信效度,可用于测评护理学专业学生的职业认同水平。 展开更多
关键词 护理学专业学生 职业认同 量表编制 信度 效度 认同理论
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精神科护士心理授权及职业认同感与职业倦怠的相关研究
11
作者 施星明 柳美玲 +1 位作者 樊红 李业平 《安徽医学》 2024年第4期492-496,共5页
目的调查精神科护士心理授权、职业认同与职业倦怠的现状,并分析三个变量之间的相关关系。方法采用便利抽样的方法抽取2022年6月至11月芜湖市第四人民医院的226名精神科护士,使用12个条目的心理授权量表、30个条目的护士职业认同量表、2... 目的调查精神科护士心理授权、职业认同与职业倦怠的现状,并分析三个变量之间的相关关系。方法采用便利抽样的方法抽取2022年6月至11月芜湖市第四人民医院的226名精神科护士,使用12个条目的心理授权量表、30个条目的护士职业认同量表、22个条目的职业倦怠量表进行问卷调查,采用Pearson相关分析分析精神科护士4个维度共12个条目的心理授权及5个维度共30个条目的职业认同感与3个维度共22个条目的职业倦怠的相关性,采用偏差校正的百分位Bootstrapping法检验职业认同感在心理授权与护士职业倦怠间的中介作用。结果精神科护士的心理授权、职业认同感和职业倦怠的得分分别为(40.85±9.67)分、(106.00±20.50)分、(53.00±15.84)分;Pearson相关性分析结果显示精神科护士心理授权与职业认同感与职业倦怠呈正相关(r=0.658,P<0.05)、职业认同感与职业倦怠呈负相关(r=-0.633,P<0.05),结构方程模型分析结果进一步显示护士的职业认同感在4个维度的心理授权与职业倦怠的3个维度中起部分中介作用,中介效应为-0.125,占总效应的19.14%。结论精神科护士职业认同感水平不高,且存在较高的职业倦怠风险,增加精神科护士心理授权可提高其职业认同感从而降低职业倦怠感。 展开更多
关键词 精神科护士 心理授权 职业认同感 职业倦怠 中介作用
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高校辅导员职业认同的现实困境与应对策略
12
作者 滕永直 《宁波教育学院学报》 2024年第6期108-111,共4页
高校辅导员是开展大学生思想政治教育的主力军,辅导员的工作关乎高校落实立德树人根本任务和党的事业后继有人的根本大计。新时代,高校辅导员队伍建设迎来了高质量、内涵式发展的新阶段,但各地高校辅导员队伍建设仍然不平衡、不充分,在... 高校辅导员是开展大学生思想政治教育的主力军,辅导员的工作关乎高校落实立德树人根本任务和党的事业后继有人的根本大计。新时代,高校辅导员队伍建设迎来了高质量、内涵式发展的新阶段,但各地高校辅导员队伍建设仍然不平衡、不充分,在回归主责主业、素质能力提升、专业化建设、队伍稳定性建设等方面仍存在问题,导致高校辅导员自身职业认同不高,影响了这支队伍的发展。针对上述现实问题,辅导员要提升“政治三力”、思想政治教育理论能力、思想政治教育工作创新能力、岗位胜任力和工作支持力,提高自身的职业认同,增强职业信念,促进高校辅导员队伍的稳定性和可持续发展。 展开更多
关键词 高校辅导员 职业认同 现实困境 实践路径
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“职业认同”下高校“西方音乐史与名作赏析”课程教学创新实践
13
作者 孙丝丝 吴琦莺 《当代音乐》 2024年第4期4-6,共3页
高校音乐教育专业以培养未来音乐教师为目标,未来音乐教师的职业认同感对于教师队伍的稳定与发展有着重要的意义。“西方音乐史与名作赏析”课程是高校音乐教育专业的必修课,结合新时代对未来基础音乐教育教师的要求,课程教学团队基于... 高校音乐教育专业以培养未来音乐教师为目标,未来音乐教师的职业认同感对于教师队伍的稳定与发展有着重要的意义。“西方音乐史与名作赏析”课程是高校音乐教育专业的必修课,结合新时代对未来基础音乐教育教师的要求,课程教学团队基于增强未来职业的认同提出“四维互动”的教学理念,实施“进入历史、体悟内涵、看见音乐、回应现实”的教学路径,更好地服务于音乐教育专业的教学体系并有力支撑人才培养目标的实现。 展开更多
关键词 “西方音乐史与名作赏析”课程 职业认同 “四维互动”
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幼儿园教师职业认同对融合教育胜任力的影响:一个有调节的中介模型
14
作者 秦奕 冷佳卉 王霜菊 《现代特殊教育》 2024年第14期24-30,共7页
幼儿园教师作为融合教育的一线工作者,其胜任水平直接关系到学前融合教育质量的整体提升。以399名有融合教育经验的在岗专任幼儿园教师为调查对象,探索职业认同对融合教育胜任力的影响,且从中介和调节效应两方面探究其作用机制和边界条... 幼儿园教师作为融合教育的一线工作者,其胜任水平直接关系到学前融合教育质量的整体提升。以399名有融合教育经验的在岗专任幼儿园教师为调查对象,探索职业认同对融合教育胜任力的影响,且从中介和调节效应两方面探究其作用机制和边界条件。结果显示:职业认同对教师融合教育胜任力有正向影响;教师组织公民行为在职业认同对其胜任力的影响中起到了部分中介作用;教师心理弹性整体上调节了职业认同与融合教育胜任力之间的关系。为此,亟需通过强化教师自主性职业认同、激励教师表现更多利他共享行为和有针对性分层性系统社会支持等措施,提升教师的融合教育胜任力。 展开更多
关键词 职业认同 融合教育胜任力 组织公民行为 心理弹性
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药学生职业认同感的影响因素探索
15
作者 王勇 刘青萍 +1 位作者 罗庭华 彭实 《中国医药科学》 2024年第11期64-69,共6页
目的研究药学生的职业认同感水平及其影响因素。方法采用问卷星APP,对2022年8月云南昆明、玉溪、普洱等地区部分实习的药学专业和临床药学专业的学生进行一般性资料和职业认同感调查。以职业自我认知、职业社会支持、职业自我效能、职... 目的研究药学生的职业认同感水平及其影响因素。方法采用问卷星APP,对2022年8月云南昆明、玉溪、普洱等地区部分实习的药学专业和临床药学专业的学生进行一般性资料和职业认同感调查。以职业自我认知、职业社会支持、职业自我效能、职业价值取向、职业自我反思5个维度和职业认同感总分作为观察指标,数据采用独立样本t检验、单因素方差分析、多元线性回归等方法进行分析。结果药学生的职业认同感总分为(3.86±0.60)分,处于中上水平。其中职业价值取向为(4.02±0.70)分,水平较高;职业自我效能为(3.77±0.68)分、职业自我认知为(3.74±0.63)分,得分偏低。单因素方差分析显示,志愿选择、药师社会地位、医院药学部的培养方式、是否赞同药师发挥了其专业价值、医改会不会提升药学的专业价值和职业规划,是影响药学生职业认同感的独立因素;多元线性回归分析显示,自主选择志愿、赞同药师发挥了其专业价值、对药学部的培养方式持好于预期态度、职业规划为继续深造是提升药学生职业认同感的积极因素。结论药学生的职业认同感处于中上水平,但仍有提升空间。教育者应努力提高教学水平,同时加强对药学生职业认知的引导和职业技能的培训,以提高药学生的职业认同感。 展开更多
关键词 药学生 职业认同感 影响因素 探索
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新入职养老护理员职业认同与离职倾向的相关性研究 被引量：1
16
作者 张俊贤 胡琳琳 +4 位作者 裘云 张睿 张俊 周小雅 何欣悦 《当代护士（下旬刊）》 2024年第3期117-121,共5页
目的了解新入职养老护理员的职业认同与离职倾向现状,探讨两者的相关性,为提升新入职养老护理员职业认同,降低其离职倾向提供参考。方法选取268名南京市某区新入职养老护理员为调查对象,采用一般资料调查表、职业认同量表、离职倾向量... 目的了解新入职养老护理员的职业认同与离职倾向现状,探讨两者的相关性,为提升新入职养老护理员职业认同,降低其离职倾向提供参考。方法选取268名南京市某区新入职养老护理员为调查对象,采用一般资料调查表、职业认同量表、离职倾向量表进行现场问卷调查。结果新入职养老护理员的职业认同总分为(119.22±18.45)分,离职倾向条目均分为(1.92±0.73)分,其职业认同与离职倾向呈负相关(r=-0.301,P<0.01)。结论新入职养老护理员的职业认同处于中等水平,总体离职倾向较低,但年轻和高学历的离职倾向较高,提升新入职养老护理员的职业认同可降低其离职倾向,可能有助于养老护理员队伍的持续稳定发展。 展开更多
关键词 养老护理员 职业认同 离职倾向 相关性
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护士职业认同感对医患关系的影响:人际情绪调节和职业倦怠的中介作用
17
作者 毛晓红 张晴晴 +5 位作者 包满珍 刘彩娜 沈群山 詹雪梅 汪凯 朱春燕 《皖南医学院学报》 CAS 2024年第6期587-590,共4页
目的:探讨护士职业认同感对医患关系的影响,以及人际情绪调节和职业倦怠在两者之间的中介作用,以期为建立和谐的医患关系提供参考。方法:2023年9月~2024年2月对安徽省内医院护理人员992名运用护士职业认同量表、职业倦怠量表、医护人员... 目的:探讨护士职业认同感对医患关系的影响,以及人际情绪调节和职业倦怠在两者之间的中介作用,以期为建立和谐的医患关系提供参考。方法:2023年9月~2024年2月对安徽省内医院护理人员992名运用护士职业认同量表、职业倦怠量表、医护人员人际情绪调节问卷、医患关系量表进行施测。结果:(1)护士职业认同量表得分与医患关系得分呈负相关(r=-0.323,P<0.001),表明护士的职业认同感越高,医患关系越和谐。(2)人际情绪调节和职业倦怠在职业认同和医患关系之间的中介作用显著,主要包含两种中介路径——职业倦怠的单独中介作用(效应值为-0.194,95%CI:-0.239~-0.150)以及人际情绪调节与职业倦怠的链式中介作用(效应值为-0.061,95%CI:-0.086~-0.039)。结论:护士职业认同感不仅能直接影响医患关系,还能通过人际情绪调节和职业倦怠对医患关系产生间接影响。 展开更多
关键词 职业认同 医患关系 人际情绪调节 职业倦怠
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医学生对基层医师职业认同度及其影响因素研究
18
作者 王璇 董雅萌 +4 位作者 张蓓瑶 赵小宇 张玥 冯凤莲 王贵英 《医学教育研究与实践》 2024年第6期768-774,共7页
目的深入了解医学生对基层医生职业认同的现状和群体差异,为促进广大医学生就业,增加未来基层医师职业忠诚度并为提高总体医疗服务水平提供科学依据。方法编制基层医师职业认同度调查问卷,于2023年8月—10月,对医学生对基层医师职业认... 目的深入了解医学生对基层医生职业认同的现状和群体差异,为促进广大医学生就业,增加未来基层医师职业忠诚度并为提高总体医疗服务水平提供科学依据。方法编制基层医师职业认同度调查问卷,于2023年8月—10月,对医学生对基层医师职业认同现状进行调查,并了解其影响因素。结果301例医学生对基层医师职业认同度总均分为(3.92±0.90)。不同性别、专业的医学生职业认同度得分差异无统计学意义(P>0.05)。是否为独生子女、学生干部以及不同户口所在地、学历、学制、年级、高考志愿选择的医学生,职业认同得分差异有统计学意义(P<0.05)。薪资和职业发展前景是限制医学生对基层医师职业认同的重要因素。社会需要和政策倡导是促进医学生对基层医师职业认同的主要因素。结论医学生对基层医师的职业认同度处于中等水平,是否为独生子女、学生干部以及高考第一志愿录取、户口所在地、学历、学制、年级、高考志愿选择对基层医师职业认同度有影响,我们从社会、家庭和学校多方面入手列举相关可行解决方案,借此为改善医学生职业认同度现状建言献策。 展开更多
关键词 医学生 基层医师 职业认同 影响因素 调查研究
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护理实习生职业认同感与工作投入的相关性 被引量：3
19
作者 李蓉 陈秋琳 +1 位作者 李海燕 李烟花 《军事护理》 CSCD 北大核心 2024年第7期64-67,共4页
目的 探讨护理实习生(以下简称护生)职业认同感与工作投入的相关性,为护理管理者开展带教任务以及进一步培养护理人才提供参考依据。方法 2022年12月至2023年1月,采用便利抽样法选取上海某三级甲等医院的207名护生作为研究对象,采用一... 目的 探讨护理实习生(以下简称护生)职业认同感与工作投入的相关性,为护理管理者开展带教任务以及进一步培养护理人才提供参考依据。方法 2022年12月至2023年1月,采用便利抽样法选取上海某三级甲等医院的207名护生作为研究对象,采用一般资料问卷、护生职业认同问卷(professional identity questionnaire for nurse students, PIQNS)、工作投入量表(job engagement scale, JES)对其进行调查。结果 护生PIQNS总分为(62.54±11.71)分、JES总分为(72.03±10.61)分,其PIQNS总分及各维度得分与JES总分及各维度得分均呈正相关(均P<0.05)。结论 护理管理者应把握护生身份转变的关键时期,通过构建并实施个性化、高质量带教模式,提高护生的职业认同水平,促进护理人才队伍发展。 展开更多
关键词 护理实习生 职业认同 工作投入
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护理专业学生自我领导力和职业认同相关性研究 被引量：4
20
作者 郑欢 李彤 《中国医药科学》 2024年第4期132-135,共4页
目的调查某大学护理专业大学生的自我领导力水平,探讨影响自我领导力的因素,调查护生职业认同水平,并对二者之间的相关性进行分析,为提高护生自我领导力水平提供一定的理论依据和基础。方法本研究以湖北科技学院260名护理专业大学生为... 目的调查某大学护理专业大学生的自我领导力水平,探讨影响自我领导力的因素,调查护生职业认同水平,并对二者之间的相关性进行分析,为提高护生自我领导力水平提供一定的理论依据和基础。方法本研究以湖北科技学院260名护理专业大学生为研究对象,采用一般人口学资料问卷、自我领导力量表、职业认同量表等工具,自2022年12月至2023年3月,对其进行横断性调查。结果护生自我领导力总分为(130.01±13.83)分,是否班干部及社团成员、是否参加过社会实践,不同学习成绩情况下,护生自我领导力得分差异有统计学意义(P<0.05)。护生职业认同总分为(58.52±10.19)分。护生自我领导力和职业认同存在正相关的关系(r=0.444,P<0.01)。结论护生的自我领导力及职业认同均处于中等水平,有提升的空间。因此护理教育者和研究者有必要推动护生自我领导力的发展,要进一步研究开发适合于中国护生的自我领导力课程,激励护生设定正向积极的职业目标,增强护生的职业认同感。 展开更多
关键词 自我领导力 职业认同 护理专业学生 相关性
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