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智能航运人才终身教育服务平台开发与应用
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作者 张如凯 《珠江水运》 2025年第2期136-138,共3页
为适应航运智能化发展态势,着眼于终身学习的全成长周期教育培训,针对性开发智能化管理平台、数字化课程资源、虚拟化实训资源,建成一体化船员终身教育服务平台,打造数字赋能船员终身教育新业态。注重普通培训的接续性、特殊培训的专业... 为适应航运智能化发展态势,着眼于终身学习的全成长周期教育培训,针对性开发智能化管理平台、数字化课程资源、虚拟化实训资源,建成一体化船员终身教育服务平台,打造数字赋能船员终身教育新业态。注重普通培训的接续性、特殊培训的专业性、企业培训的针对性,形成具有开放性、适应性、接续性的良好教育生态。着力培养学生的数字素养,向社会输送更多能适合智能港口、智能航道、智能航保、航运服务数字化智能化发展的航运人才。 展开更多
关键词 智能航运 终身教育 服务平台 教育数字化
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终身教育视野下人工智能赋能特殊职业教育的实践与探索
2
作者 毛婕妤 郭强 《继续教育研究》 2025年第3期8-12,共5页
在终身教育视野下,职业教育的目标进一步拓展为培养个体具备可持续发展的职业能力,使其能在不同的职业阶段和人生历程中,适应不断变化的职业环境和社会需求。可持续发展的职业能力正是残障人士普遍缺乏但又至关重要的,特殊职业教育肩负... 在终身教育视野下,职业教育的目标进一步拓展为培养个体具备可持续发展的职业能力,使其能在不同的职业阶段和人生历程中,适应不断变化的职业环境和社会需求。可持续发展的职业能力正是残障人士普遍缺乏但又至关重要的,特殊职业教育肩负着为残障群体提供专业技能培训、促进其融入社会并实现自我价值的重大使命。随着人工智能的发展,其在特殊职业教育中的应用日益成为教育领域的重要研究方向。通过梳理相关成果和分析实际案例,研究揭示了人工智能在特殊职业教育中的应用现状、挑战及发展趋势,探讨了终身教育视野下人工智能赋能特殊职业教育的路径,为残障人士终身教育的数字化转型提供理论支持和实践指导。 展开更多
关键词 终身教育 人工智能 特殊职业教育
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当代国际终身教育研究主题嬗变的历史考察与启示——基于近四十年来《国际终身教育研究》的刊文考察
3
作者 白杰 《职业技术教育》 北大核心 2024年第25期74-80,共7页
《国际终身教育研究》是终身教育领域具有全面性、独特性影响的国际性期刊,其主要围绕着终身教育的理论研究、历史研究、主体研究、载体研究、国际与比较研究等方面展开。利用VOS viewer软件,对1982-2022年《国际终身教育研究》主题的... 《国际终身教育研究》是终身教育领域具有全面性、独特性影响的国际性期刊,其主要围绕着终身教育的理论研究、历史研究、主体研究、载体研究、国际与比较研究等方面展开。利用VOS viewer软件,对1982-2022年《国际终身教育研究》主题的嬗变进行考察,研究发现:近四十年来《国际终身教育研究》的主题主要包括培养个体的终身学习能力、持续关注人类未来与社会正义、加深国际理解等。《国际终身教育研究》刊文对我国的启示是:加强高校的学术引领作用、提高成人的终身学习能力、保障成人终身教育机会公平等。 展开更多
关键词 国际终身教育研究 终身教育 刊文内容 刊文主题
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新时代终身教育体系构建的意义及实现路径 被引量:8
4
作者 吕小强 《继续教育研究》 2024年第1期12-17,共6页
终身教育是促进人全面发展的有效手段,是提高国民素质的重要途径,是我国向教育强国迈进的必需之举。在全球一体化浪潮下,越来越多的国家不断完善终身教育体系,构建新时代终身教育体系是推进学习型社会建设的重要途径,是不断提高人才质... 终身教育是促进人全面发展的有效手段,是提高国民素质的重要途径,是我国向教育强国迈进的必需之举。在全球一体化浪潮下,越来越多的国家不断完善终身教育体系,构建新时代终身教育体系是推进学习型社会建设的重要途径,是不断提高人才质量的有效途径,是满足新时代人民日益增长的美好生活需要的重要支撑,是党中央在新时代作出的重大决策。新时代终身教育体系应当从推进学习型组织建设、加快开放大学和“学分银行”建设、推进终身学习的文化载体建设、构建有质量的人工智能终身教育生态系统链等多路径建设。 展开更多
关键词 新时代 终身教育体系 构建 路径
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长三角经济新常态下江苏省终身教育旅游职业人才培养实践研究 被引量:1
5
作者 李光衿 高祥翀 《现代城市研究》 北大核心 2024年第8期90-95,共6页
基于文旅融合时代实践背景,文章以精准对接长三角旅游新产业为目标,针对培养目标不一致、“双师型”教师短缺、创新创业机会有限和终身培训不完备等问题,采取深化教育教学改革、搭建创新创业平台、构建多元终身教育体系等措施,培养复合... 基于文旅融合时代实践背景,文章以精准对接长三角旅游新产业为目标,针对培养目标不一致、“双师型”教师短缺、创新创业机会有限和终身培训不完备等问题,采取深化教育教学改革、搭建创新创业平台、构建多元终身教育体系等措施,培养复合型、技能型、创新型长三角旅游人才,促进旅游经济高质量发展。实践价值不仅在旅游人才培养领域具有关键作用,而且还是对长三角经济新常态、终身教育、旅游职业、人才培养等领域知识进行价值判断的基础。文章结论强调了实践在构建长三角旅游经济新常态中的关键作用,为经济和社会发展提供了有力支持,也为其他地区提供了有益的经验借鉴。 展开更多
关键词 长三角 经济新常态 终身教育 旅游职业 人才培养实践
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中国终身教育理念的近代雏形——20世纪20、30年代的民众教育思想 被引量:1
6
作者 李强 《继续教育研究》 2005年第5期25-27,共3页
现代终身教育,已发展成为世界性的教育思潮,我们今天,在构建本国终身教育体系的过程中,一方面,需要吸收西方社会现代终身教育理念的科学成分;另一方面,更应回顾本国的教育历史,发掘我国终身教育理念的本土资源。产生于我国20世纪20、30... 现代终身教育,已发展成为世界性的教育思潮,我们今天,在构建本国终身教育体系的过程中,一方面,需要吸收西方社会现代终身教育理念的科学成分;另一方面,更应回顾本国的教育历史,发掘我国终身教育理念的本土资源。产生于我国20世纪20、30年代的民众教育只是建立在教育终身化,教育全民化,教育机会均等的理念基础之上。同时,它在教育目标、教育阶段、教育形态、教育对象以及整个教育系统结构等方面均显现出鲜明的终身教育特性。因此,对于民众教育的进一步探讨和研究将有利于我们建立系统完整,发展均衡的现代终身教育体系。 展开更多
关键词 民众教育 终身教育:教育全民化 教育机会均等 终身教育理念 民众教育 20世纪 30年代 教育思想 现代终身教育 终身教育体系 近代 中国
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老年继续教育融入终身教育体系的路径
7
作者 倪宜浪 《继续教育研究》 2024年第6期72-76,共5页
近年来,老年继续教育作为一项重要的教育政策引起了广泛关注。旨在探索将老年继续教育融入终身教育体系的路径。通过文献综述和案例分析,发现了一些重要的启示和实践经验。首先,必须加强老年继续教育的政策支持和法律保障,形成相关政策... 近年来,老年继续教育作为一项重要的教育政策引起了广泛关注。旨在探索将老年继续教育融入终身教育体系的路径。通过文献综述和案例分析,发现了一些重要的启示和实践经验。首先,必须加强老年继续教育的政策支持和法律保障,形成相关政策制度;其次,不仅要建立多元化的老年继续教育机构和平台,提供丰富多样的学习资源和服务,还要激发老年人的学习动力,增强其学习意愿和能力;最后,应通过社区协作、跨学科合作和社会参与等方式促进老年继续教育的发展。为老年继续教育融入终身教育体系提供了一些可行性的路径和策略,对促进老年人全面发展和提高社会教育水平具有重要意义。 展开更多
关键词 老年继续教育 终身教育体系 政策支持 学习动力 社区协作
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数字乡村战略下农村数字技能终身教育体系的构建
8
作者 张臻 《村委主任》 2024年第22期225-227,共3页
随着数字乡村战略的推进,农村信息基础设施建设也在加强。文章旨在探索数字乡村战略下农村数字技能终身教育体系构建,从而提升农村居民数字素养,促进乡村全面振兴。通过对农村数字技能现状的分析,了解农村不同群体的数字技能需求,分析... 随着数字乡村战略的推进,农村信息基础设施建设也在加强。文章旨在探索数字乡村战略下农村数字技能终身教育体系构建,从而提升农村居民数字素养,促进乡村全面振兴。通过对农村数字技能现状的分析,了解农村不同群体的数字技能需求,分析农村数字技能终身教育体系构成并探讨学习体系支持主体的作用,期望构建起农村数字技能终身教育体系。 展开更多
关键词 终身教育 数字技能 支持主体 全面振兴 数字素养 农村居民 体系的构建 现状的分析
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产教融合视域下烹饪专业终身教育支持路径探究——以浙江农业商贸职业学院旅游烹饪系为例
9
作者 杨骞 杜涵 《现代食品》 2024年第24期79-82,共4页
本研究以浙江农业商贸职业学院旅游烹饪系为例,探讨了产教融合视域下烹饪专业终身教育支持路径。通过分析浙江农业商贸职业学院旅游烹饪系的现状与挑战,提出了优化顶层设计、搭建终身教育平台以及构建“学校-企业-社会”多方参与的学习... 本研究以浙江农业商贸职业学院旅游烹饪系为例,探讨了产教融合视域下烹饪专业终身教育支持路径。通过分析浙江农业商贸职业学院旅游烹饪系的现状与挑战,提出了优化顶层设计、搭建终身教育平台以及构建“学校-企业-社会”多方参与的学习体系等路径。为提升职业教育终身化路径的可操作性提供了理论依据和实践指导,具有一定的参考价值和应用前景。 展开更多
关键词 产教融合 终身教育 职业教育 校企合作
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建立和完善终身教育体系的法律制度研究 被引量:16
10
作者 吴遵民 黄欣 刘雪莲 《继续教育研究》 2006年第6期19-23,共5页
一个国家要成为世界一流强国,其不仅需要的是强盛国力,同时更需要有一流的教育作为建设的基础。中国作为世界上最大的发展中国家,其在国民人文素质的培养和提高,健康文明城市的建设和完善方面,一直负有不可推卸的责任和义务。尤其是面临... 一个国家要成为世界一流强国,其不仅需要的是强盛国力,同时更需要有一流的教育作为建设的基础。中国作为世界上最大的发展中国家,其在国民人文素质的培养和提高,健康文明城市的建设和完善方面,一直负有不可推卸的责任和义务。尤其是面临2008年奥运会在中国的召开,如何加强城市的软件建设,加速市民精神文化教养的提高,推进终身教育的进一步落实及创建学习型社会等都是重要而不可或缺的政策及立法举措。 展开更多
关键词 终身教育 终身教育体系 终身教育立法
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教育数字化转型下高校终身教育体系的构建 被引量:2
11
作者 王志挺 王仲宙 +1 位作者 朱华 王詹芳 《继续教育研究》 2024年第10期20-25,共6页
高校终身教育体系作为高校教育体系的重要组成,在构建学习型社会和建设教育强国中具有重要的地位。随着新一轮科技革命向纵深延展、数字技术变革加速演进,我国教育事业已进入4.0的数字转型时代。在教育数字化转型背景下,高校终身教育体... 高校终身教育体系作为高校教育体系的重要组成,在构建学习型社会和建设教育强国中具有重要的地位。随着新一轮科技革命向纵深延展、数字技术变革加速演进,我国教育事业已进入4.0的数字转型时代。在教育数字化转型背景下,高校终身教育体系的构建具有重要的时代价值和战略意义,必须在终身教育理念下,对其进行概念界定和理论溯源,厘清关键要素与治理框架,深刻阐释构建过程中面临的梗阻,以探赜高校终身教育体系构建的发展路径。 展开更多
关键词 教育数字化 高校 终身教育体系 路径
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终身教育视角下职业教育的发展与创新 被引量:2
12
作者 蔡璐瑶 《继续教育研究》 2024年第9期82-87,共6页
伴随经济全球一体化与信息网络化模式的不断影响,专业学科知识技能随之持续更新,给社会大众的生产生活方式与思维方式带来了前所未有的转变。构建终身教育体系已经成为现阶段我国教育体制改革与发展的主要趋势。国务院颁布的教育发展纲... 伴随经济全球一体化与信息网络化模式的不断影响,专业学科知识技能随之持续更新,给社会大众的生产生活方式与思维方式带来了前所未有的转变。构建终身教育体系已经成为现阶段我国教育体制改革与发展的主要趋势。国务院颁布的教育发展纲要明确指出,建立健全完备的终身教育体制,推动学历教育和非学历教育协调发展,助力普通教育与职业教育模式相互融通,促进职前与职后教育的有效衔接,从而进一步实现社会公众学有所教、学有所用的全民教育目标。主要研究目的是秉承终身化、可持续化、社会化、整合化的教学原则,不断创新发展视角,在完善终身教育体系的过程中,助力中国特色社会主义稳定发展。采用了问题分析研究方法,得出职业教育作为终身教育体系的关键组成部分,是国民经济健康发展、社会和谐共进的根本保障的研究结论,旨在推动职业教育终身化发展。 展开更多
关键词 终身教育 职业教育 发展 创新 产教融合
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终身教育视角下地方高校继续教育内涵式发展 被引量:2
13
作者 陆丽平 《继续教育研究》 2024年第6期17-22,共6页
从终身教育的视角出发,探讨了终身教育在地方高校继续教育中的地位和作用。通过分析终身教育体系下地方高校继续教育的现状,发现了教育资源分配不均、课程设置和教学方法滞后、管理水平参差不齐、产学研结合不紧密等问题。为解决这些问... 从终身教育的视角出发,探讨了终身教育在地方高校继续教育中的地位和作用。通过分析终身教育体系下地方高校继续教育的现状,发现了教育资源分配不均、课程设置和教学方法滞后、管理水平参差不齐、产学研结合不紧密等问题。为解决这些问题,提出了优化资源配置、改革课程体系、提升管理水平、推动产学研结合等策略。为终身教育视角下地方高校继续教育内涵式发展提供参考,并提高人才培养质量,推动社会终身学习氛围的形成。 展开更多
关键词 终身教育 地方高校 继续教育 内涵式发展 高素质人才
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新时代终身教育保障体系构建的困境、逻辑理路及实践路径 被引量:2
14
作者 陈旭 郭丽光 《继续教育研究》 2024年第10期13-19,共7页
在我国加速推进教育现代化的进程中,终身学习已从教育理念上升为国家战略。对于教育工作者来说,满足人民群众精神文化层面新需求,推进重塑新时代终身教育体系是当仁不让的责任,但当前终身教育体系建设过程中存在相关制度和法律不健全、... 在我国加速推进教育现代化的进程中,终身学习已从教育理念上升为国家战略。对于教育工作者来说,满足人民群众精神文化层面新需求,推进重塑新时代终身教育体系是当仁不让的责任,但当前终身教育体系建设过程中存在相关制度和法律不健全、学习资源供给不均衡不充分以及教育载体少、形式单一等三个方面问题。为确保构建服务新时代全民终身学习的教育保障体系得以实现,基于分析“法律制度、学习资源、教育载体”三要素融合发展的思路,探索完善终身教育体系保障机制,搭建全民终身学习立交桥,提供优质多样的全民终身学习服务。 展开更多
关键词 新时代 三要素融合 终身教育体系 保障机制 学习型社会
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浙江省未来社区终身教育标准体系构建研究
15
作者 易昌淞 任锦添 +3 位作者 张赵骏 叶玮琦 尹垚鑫 朱培武 《中国标准化》 2024年第1期121-125,共5页
浙江省自2019年正式开展“未来社区”的建设战略以来,着力于探索未来社区九大场景的创新构建。其中,教育场景空间是未来社区构建终身教育体系的载体。本文从标准化视角出发,梳理未来社区终身教育的关键要点,结合浙江省未来社区终身教育... 浙江省自2019年正式开展“未来社区”的建设战略以来,着力于探索未来社区九大场景的创新构建。其中,教育场景空间是未来社区构建终身教育体系的载体。本文从标准化视角出发,梳理未来社区终身教育的关键要点,结合浙江省未来社区终身教育发展特点,构建浙江省未来社区终身教育标准体系,从而帮助浙江省各地未来社区扎实推进终身教育建设,进而实现未来社区终身教育作用的最大化,为解决未来社区终身教育遇到的发展难题提供标准化的解决方案。 展开更多
关键词 未来社区 终身教育 标准化 标准体系
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终身学习立法的实践基础、价值取向与推进路径——基于终身教育治理的视角
16
作者 修桂芳 李家成 邬跃 《当代职业教育》 2024年第5期96-104,共9页
教育治理,法治先行。终身学习立法本应在终身教育治理中发挥先导作用,但由于立法进程缓慢,终身教育治理思想反而“倒推式”提供了立法价值取向定位的参考框架。基于终身教育治理的保障个体学习者权利、优化教育系统内学习支持环境和优... 教育治理,法治先行。终身学习立法本应在终身教育治理中发挥先导作用,但由于立法进程缓慢,终身教育治理思想反而“倒推式”提供了立法价值取向定位的参考框架。基于终身教育治理的保障个体学习者权利、优化教育系统内学习支持环境和优化社会大系统学习支持环境三个维度,终身学习立法的价值取向可以从保障公民学习权的“终身性”、重构教育系统的“融通性”和推动协同发展的“跨界性”进行理解。基于上述分析,终身学习立法要在强化终身学习权保障的薄弱环节,融通教育类型之间的发展壁垒,破解跨部门资源整合的现实困境等方面持续推进。 展开更多
关键词 终身学习立法 终身教育体系 学习权 学习型社会 治理能力现代化
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高校融入终身教育体系的价值逻辑和实践探索 被引量:1
17
作者 余艺艺 陈胜权 《中国成人教育》 2024年第5期24-30,共7页
高质量的终身教育体系要满足全民终身学习的需求,需要更全面的政策保障、更多元的组织参与、更广泛的社会动员。人口结构变化和经济转型发展对终身教育体系提出了新的挑战,拥有丰富教育资源的高校在终身教育体系中的地位和作用深刻影响... 高质量的终身教育体系要满足全民终身学习的需求,需要更全面的政策保障、更多元的组织参与、更广泛的社会动员。人口结构变化和经济转型发展对终身教育体系提出了新的挑战,拥有丰富教育资源的高校在终身教育体系中的地位和作用深刻影响着终身教育体系建设成效。本文主要从终身教育和终身学习的逻辑关系、终身教育体系和国民教育体系的功能定位寻求终身教育体系和国家发展目标的相适性,并围绕高校责任和职能分析高校融入终身教育体系的价值逻辑,从国家立法、组织合作和内部变革三个方面进行实践探索。 展开更多
关键词 高校 终身教育体系 价值逻辑 实践
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基于终身教育体系下中国传统音乐文化的保护和传承 被引量:1
18
作者 戴晓立 《中国音乐剧》 2024年第4期33-36,共4页
中国传统音乐文化作为中华民族的艺术精髓,拥有深厚的人文内涵及独具特色的艺术价值,在世界音乐文化中占据重要地位。终身教育是国家实施的重要战略措施,也是提升国民素质的主要途径。立足终身教育背景传承中国传统音乐文化,不仅能实现... 中国传统音乐文化作为中华民族的艺术精髓,拥有深厚的人文内涵及独具特色的艺术价值,在世界音乐文化中占据重要地位。终身教育是国家实施的重要战略措施,也是提升国民素质的主要途径。立足终身教育背景传承中国传统音乐文化,不仅能实现文化的弘扬与创新,还能满足各阶段人民的精神需求,提高全民的艺术素养。基于此,本文探析了终身教育体系下中国传统音乐文化的传承原则及路径,以供参考。 展开更多
关键词 终身教育体系 文化传承 中国传统音乐
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中国终身教育体系建构的时代理路
19
作者 王星炎 《继续教育研究》 2024年第6期23-28,共6页
在中华民族和中国文化复兴的时代背景下,中国终身教育的文化选择、实践主体及基本动力将发生重大变化,中国终身教育体系构建也显现出前所未有的新趋势,其中最为突出的表现就是终身教育体系构建的实态化。以时代理路的尺度,去廓清中国终... 在中华民族和中国文化复兴的时代背景下,中国终身教育的文化选择、实践主体及基本动力将发生重大变化,中国终身教育体系构建也显现出前所未有的新趋势,其中最为突出的表现就是终身教育体系构建的实态化。以时代理路的尺度,去廓清中国终身教育体系构建的内在逻辑,审视中国终身教育体系构建的现实焦点,谨慎地提出以“文化创新”为体系构建的纲领、以“实态推进”为体系构建的抓手、以“全员参与”为体系构建的基点等中国终身教育体系构建的可能路径。 展开更多
关键词 中国 终身教育 体系建构 路径
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辽宁开放大学区域终身教育研究中心
20
《中国成人教育》 2024年第9期F0002-F0002,共1页
辽宁开放大学区域终身教育研究中心(以下简称“中心”)是辽宁省终身教育专业性科研平台。中心成立以来,立足辽宁,面向全国,以东北振兴、辽宁振兴进程中社区教育、老年教育、家庭教育体制机制建设为重点研究方向,在科研队伍建设、重点课... 辽宁开放大学区域终身教育研究中心(以下简称“中心”)是辽宁省终身教育专业性科研平台。中心成立以来,立足辽宁,面向全国,以东北振兴、辽宁振兴进程中社区教育、老年教育、家庭教育体制机制建设为重点研究方向,在科研队伍建设、重点课题研究、实验基地建设、科研成果转化等方面取得突出成就,为推进区域终身教育事业和开放教育转型发展作出了积极贡献。 展开更多
关键词 教育研究中心 科研成果转化 终身教育 家庭教育 科研平台 老年教育 教育专业性 东北振兴
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