|
1
|
设计贴近学生的挑战性学习任务:为何与如何——以《威尼斯的小艇》教学为例 |
刘茂勇
|
《中小学课堂教学研究》
|
2025 |
0 |
|
|
2
|
基于学习任务群的小学语文写作创新教学研究 |
朱陆军
|
《教育界》
|
2025 |
0 |
|
|
3
|
基于“素养中心”的学习任务创设路径与价值探究——兼谈对文本再塑视角的引介思考 |
卢毅
|
《语文教学与研究》
|
2025 |
0 |
|
|
4
|
小学语文学习任务群教学策略例析 |
朱莉华
|
《语文世界(上旬刊)》
|
2025 |
0 |
|
|
5
|
古典诗歌跨学科学习任务类型举隅 |
王翔
|
《语文建设》
北大核心
|
2025 |
0 |
|
|
6
|
学习任务群理念下的单元整体教学设计 |
孙振坤
朱庆国
|
《语文建设》
北大核心
|
2025 |
0 |
|
|
7
|
学习任务群视域下整本书阅读教学实践策略——以《汤姆·索亚历险记》为例 |
林志平
|
《语文建设》
北大核心
|
2025 |
0 |
|
|
8
|
单元整体教学理念下的创意作业设计——评《基于学习任务群的单元整体作业创意设计(初中语文)》 |
王兆宽
|
《语文建设》
北大核心
|
2025 |
0 |
|
|
9
|
语文学习任务群评价框架的构建与应用 |
王情
|
《语文建设》
北大核心
|
2025 |
0 |
|
|
10
|
学习任务群视野下的小学语文阅读教学研究——评《文学阅读与创意表达》 |
王敏
|
《语文建设》
北大核心
|
2025 |
0 |
|
|
11
|
“思辨性阅读与表达”学习任务群单元作业设计与实施——以六年级下册第五单元为例 |
孙娟
|
《语文建设》
北大核心
|
2025 |
0 |
|
|
12
|
基于学习任务群的小学语文单元整体教学研究——评《基于学习任务群的小学语文单元整体教学设计》 |
白小芳
|
《语文建设》
北大核心
|
2025 |
0 |
|
|
13
|
小学语文整本书阅读学习任务群的构建策略 |
阴晓云
|
《语文世界(上旬刊)》
|
2025 |
0 |
|
|
14
|
“三大转向”,让学习任务群抵达本真 |
陈晨
|
《四川教育》
|
2025 |
0 |
|
|
15
|
小学语文单元整合教学中的学习任务设计策略 |
邹华
|
《教师博览(下旬刊)》
|
2025 |
0 |
|
|
16
|
“学习任务群”理念下的关键能力培养思考 |
梅海红
|
《教育界》
|
2025 |
0 |
|
|
17
|
学习任务群导向下聋校高中戏剧活动课的设计与实施 |
张颖杰
|
《现代特殊教育》
|
2025 |
0 |
|
|
18
|
学习任务群视域下小学语文群文阅读的实践教学 |
夏琳
|
《教育界》
|
2025 |
0 |
|
|
19
|
基于学习任务群的语文跨学科教学刍论 |
谢秀云
|
《成才之路》
|
2025 |
0 |
|
|
20
|
学习任务群视域下的群文阅读探索 |
陈丽娟
|
《作文》
|
2025 |
0 |
|
