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语块在大学英语四级翻译中的应用
1
作者 杨竹芬 《海外英语》 2025年第9期68-70,78,共4页
针对学生翻译能力不足的现状,文章运用语块分析法,结合大学英语四级翻译真题,探讨语块在翻译中的应用。经过长期的一线教学研究和实践发现,掌握语块可以有效提升学生的翻译准确性和流畅性,并促进其语言输出能力的提高。
关键词 语块 翻译 大学英语四级
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基于语料库的大学英语四级听力考试词汇需求分析
2
作者 张凯程 《海外英语》 2025年第3期67-70,共4页
为深入了解大学英语四级考试听力部分的词汇需求,本研究基于最近15套真题听力文本建立语料库并使用Range程序详细分析。结果显示,为了安全达到考试中每个部分95%的覆盖率阈值,需要掌握英国国家语料库/美国当代英语语料库(BNC/COCA)词汇... 为深入了解大学英语四级考试听力部分的词汇需求,本研究基于最近15套真题听力文本建立语料库并使用Range程序详细分析。结果显示,为了安全达到考试中每个部分95%的覆盖率阈值,需要掌握英国国家语料库/美国当代英语语料库(BNC/COCA)词汇表中最常见的3000个词族。为了确保98%的覆盖率,则需要5000级的词汇知识。各部分之间的词汇需求存在差异。学术词汇表(AWL)的570个词族对于篇章部分帮助较大。研究结果可应用于四级听力词汇教学中。 展开更多
关键词 语料库 词汇覆盖率 大学英语四级 听力 学术词汇
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多模态话语分析理论视角下的大学英语四级听力教学优化对策
3
作者 强娇娇 《英语广场(学术研究)》 2025年第13期105-108,共4页
本文基于多模态话语分析理论,根据笔者所在高校的英语听力教学现状与大学英语四级听力考试特点,探讨大学英语四级听力教学优化对策,以期实现在英语听力教学中借助多方位、立体化的多模态协同教学模式来激发学生学习兴趣,提升大学生的英... 本文基于多模态话语分析理论,根据笔者所在高校的英语听力教学现状与大学英语四级听力考试特点,探讨大学英语四级听力教学优化对策,以期实现在英语听力教学中借助多方位、立体化的多模态协同教学模式来激发学生学习兴趣,提升大学生的英语听力水平。 展开更多
关键词 多模态话语分析 大学英语四级 听力教学 优化对策
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大学英语四级段落翻译策略探究
4
作者 沈晓燕 何敏蒲娉 《英语广场(学术研究)》 2024年第30期15-18,共4页
全国大学英语四级是检验大学生英语能力的全国性考试,能够促进学生英语听、说、读、写、译综合应用能力提升,帮助学生在未来工作生活中使用英语进行有效沟通;增强学生对中外文化异同的意识,提升跨文化交际能力。本文对大学英语四级考试... 全国大学英语四级是检验大学生英语能力的全国性考试,能够促进学生英语听、说、读、写、译综合应用能力提升,帮助学生在未来工作生活中使用英语进行有效沟通;增强学生对中外文化异同的意识,提升跨文化交际能力。本文对大学英语四级考试翻译部分进行分析,探讨解题策略及相关解题技巧。 展开更多
关键词 大学英语四级 翻译 策略
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大学英语四级考试中段落翻译的衔接手段探讨
5
作者 宋雪霜 《海外英语》 2024年第10期90-92,共3页
大学英语四级考试的汉译英试题由浅入深,难度逐渐增加,对语篇翻译提出了新的要求。因此,考生应该超越思维的限制,学会如何将汉语段落的信息转换成英语。根据韩礼德对语篇衔接手段的分类,以及中国学者的相关研究成果,汉英语篇翻译应从汉... 大学英语四级考试的汉译英试题由浅入深,难度逐渐增加,对语篇翻译提出了新的要求。因此,考生应该超越思维的限制,学会如何将汉语段落的信息转换成英语。根据韩礼德对语篇衔接手段的分类,以及中国学者的相关研究成果,汉英语篇翻译应从汉语的逻辑关系入手,找出“原词复现”和“省略”,使用选择主语、转换词性和调整语序等翻译策略,将其转化为英语的“照应”和“替代”。通过真题例句的分析和试译验证,逻辑关系分析和衔接手段的转换可以确保译文的结构清晰、连贯通顺。 展开更多
关键词 大学英语四级考试 翻译真题 衔接手段 逻辑分析
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大学英语四级段落翻译中文化负载词的翻译方法与教学策略探析 被引量:1
6
作者 于杰 《海外英语》 2024年第6期84-86,共3页
具有中国传统文化特点的文化负载词成为近些年大学英语四级段落翻译中的难点,如何在大学英语教学中提高学生对文化负载词的翻译能力,是高校教育工作者亟待解决的问题。文章以2015年至今的大学英语四级段落翻译为研究对象,分析并总结文... 具有中国传统文化特点的文化负载词成为近些年大学英语四级段落翻译中的难点,如何在大学英语教学中提高学生对文化负载词的翻译能力,是高校教育工作者亟待解决的问题。文章以2015年至今的大学英语四级段落翻译为研究对象,分析并总结文化负载词的翻译方法,同时提出五点教学启示,为大学英语课程的教学策略提供参考。 展开更多
关键词 大学英语四级 段落翻译方法 文化负载词 教学策略
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大学英语四级翻译策略分析
7
作者 吴彤 《英语广场(学术研究)》 2024年第3期30-33,共4页
全国大学英语四级考试是考查和检验大学生英语能力的全国性考试,具有“以考促学,以考促教”的重要作用。大学英语四级考试不仅能够帮助学生提升英语综合应用能力,使其在听、说、读、写、译各方面都能有所收获,而且能为学生在未来工作生... 全国大学英语四级考试是考查和检验大学生英语能力的全国性考试,具有“以考促学,以考促教”的重要作用。大学英语四级考试不仅能够帮助学生提升英语综合应用能力,使其在听、说、读、写、译各方面都能有所收获,而且能为学生在未来工作生活中使用英语进行有效沟通提供帮助和指导。本文结合具体例句对大学英语四级考试翻译部分展开分析,探讨大学英语四级翻译部分的解题策略及相关翻译技巧,希望为备考四级的同学答疑解惑。 展开更多
关键词 大学英语四级 翻译 翻译策略
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外语羞耻和内疚与大学英语四级成绩的关系探究
8
作者 张晓乐 《海外英语》 2024年第23期78-81,共4页
文章以华北地区某高校非英语专业大二年级学生为研究对象,通过问卷调查探究大学生外语羞耻和内疚情绪与大学英语四级成绩的关系。研究发现,大学生的内疚倾向水平最高,羞耻倾向次之;内疚及羞耻倾向均与四级成绩相关;男女生对于四级成绩,... 文章以华北地区某高校非英语专业大二年级学生为研究对象,通过问卷调查探究大学生外语羞耻和内疚情绪与大学英语四级成绩的关系。研究发现,大学生的内疚倾向水平最高,羞耻倾向次之;内疚及羞耻倾向均与四级成绩相关;男女生对于四级成绩,内疚和羞耻倾向方面存在差异。研究结果旨在为外语学习的情绪研究和外语教学提供启示。 展开更多
关键词 外语羞耻 外语内疚 大学英语四级成绩
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大学英语四级听力备考策略及教学启示探析
9
作者 沈宇 《海外英语》 2024年第11期65-67,共3页
对于非英语专业大学生而言,大学英语四级听力往往是备考大学英语四级的难点和重点。本文以笔者所在高校,22-23-2学期所带的班级学生,土木2101班学生和土木2102班学生,探讨了学生在大学英语四级听力备考中遇到的主要问题。这些备考问题... 对于非英语专业大学生而言,大学英语四级听力往往是备考大学英语四级的难点和重点。本文以笔者所在高校,22-23-2学期所带的班级学生,土木2101班学生和土木2102班学生,探讨了学生在大学英语四级听力备考中遇到的主要问题。这些备考问题主要涉及学生词汇量少,且词汇发音不准确,欠缺从同义替换角度思考并积累相关英语表达;学生对听之前的预判不够重视,导致听的过程中无法快速抓住重点;学生在听力训练的过程中短时记忆不佳,且不善于及时记笔记。针对这些备考问题,提出相应的听力备考策略,即:第一,加强词汇积累,多总结同义表达。第二,培养听之前预判的意识与强化训练。第三,加强听力过程中的短时记忆训练。最后,大学英语四级听力备考策略的提出,对大学英语教学的启示,助力学生大学英语四级听力水平的提高。 展开更多
关键词 大学英语四级听力 备考策略 大学英语教学
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高职公共英语教学与大学英语四级考试的对接策略探析
10
作者 曾莉娟 《海外英语》 2024年第20期81-83,共3页
高职公共英语作为高等职业教育的一门核心通识基础课程,其宗旨是为培养现代化高素质技能人才的目标服务。为了进一步培养学生实际使用英语的技能,不断提升学生理解中国、沟通世界的语言交流能力,现阶段探析如何将当前高职英语教学与更... 高职公共英语作为高等职业教育的一门核心通识基础课程,其宗旨是为培养现代化高素质技能人才的目标服务。为了进一步培养学生实际使用英语的技能,不断提升学生理解中国、沟通世界的语言交流能力,现阶段探析如何将当前高职英语教学与更高要求的大学英语四级考试建设进行有效衔接,全面提高人才培养质量,显得非常有价值和意义。本研究探讨了现有高职公共英语教学大纲与《大学英语课程教学要求》中大学英语四级考试要求之间的异同,提出高职公共英语教学要融入大学英语四级考试内容,将师资培训、学生分层、教学教材融为一体设计,进行了一系列有效教学的对接策略探析。 展开更多
关键词 大学英语四级考试 高职公共英语 对接策略
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CBI教学理念在大学英语四级后教学中的实践及效果反馈研究 被引量:1
11
作者 杨娜 任海棠 《外语与翻译》 2013年第3期74-80,共7页
本文运用教学实验、问卷调查及课堂观察等方法考察CBI(Content—Based Instruction)教学理念在大学英语四级后课堂教学中的效果反馈。实验结果显示:1)与传统教学模式相比,CBI教学模式能有效促进英语总体水平的提高,尤其可显著提... 本文运用教学实验、问卷调查及课堂观察等方法考察CBI(Content—Based Instruction)教学理念在大学英语四级后课堂教学中的效果反馈。实验结果显示:1)与传统教学模式相比,CBI教学模式能有效促进英语总体水平的提高,尤其可显著提高听力、完型填空及翻译各分项的考试成绩;2)在提升学习兴趣、改进学习态度和满足学生需求方面,CBI教学模式也具有较明显的优势。 展开更多
关键词 CBI 大学英语四级后教学 大学英语四级考试
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大学英语四级考试段落写作方法 被引量:1
12
作者 丛丹阳 金艳玲 《哈尔滨商业大学学报(社会科学版)》 2003年第3期124-125,共2页
依据写作的过程,从选词、造句出发,分析段落的结构和基本特征并附范例来探讨大学英语四级考试写作的方法,以期能对考生有所帮助。
关键词 大学英语四级考试 段落写作 段落结构 段落展开 写作方法
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新大学英语四级考试段落翻译部分对学习者跨文化意识的反拨作用 被引量:11
13
作者 张伟平 《外语教育研究》 2014年第4期46-52,共7页
大学英语四、六级考试是国内规模最大的外语标准化测试之一,它对大学英语教学所起的反拨作用一直是语言测试领域研究的热点。本文以大连外国语大学公共外语教研部2014级两个班级的大一新生为研究对象,通过问卷调查、访谈等形式,比较、... 大学英语四、六级考试是国内规模最大的外语标准化测试之一,它对大学英语教学所起的反拨作用一直是语言测试领域研究的热点。本文以大连外国语大学公共外语教研部2014级两个班级的大一新生为研究对象,通过问卷调查、访谈等形式,比较、分析了受试者在实验之前和接受相关培训之后的测试成绩及问卷答案,揭示了2013年12月新改革后的四级考试段落翻译部分对学习者的跨文化意识存在正面影响。据此,在大学英语课堂教学中教师必须转变观念,不应仅以传授语言知识为教学重点,而应该注重提高学生综合应用英语的能力,尤其是他们的跨文化交际能力。 展开更多
关键词 大学英语四级 段落翻译 跨文化意识 反拨
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2000、2001年大学英语四级考试词汇题简析(下) 被引量:1
14
作者 李洁 申丽 《语言教育》 2002年第3期22-23,共2页
五、短语 A.短语动词例1.The early pioneers had to_manyhardships to settle on the new land. A. go into B. go through C. go back on D. go along with (2000.6,21)选B。(A.调查B.经历C.违背;背叛D.赞同;符合) 译文:早期的拓荒者... 五、短语 A.短语动词例1.The early pioneers had to_manyhardships to settle on the new land. A. go into B. go through C. go back on D. go along with (2000.6,21)选B。(A.调查B.经历C.违背;背叛D.赞同;符合) 译文:早期的拓荒者经历许多艰难困苦才在新土地上安定下来。 展开更多
关键词 词例 艰难困苦 settle 文化干扰 大学英语四级 EMPHASIS 外语教学 regardless DOING 学习过程
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大学英语四级快速阅读解题步骤及技巧 被引量:3
15
作者 巩卓 《英语广场(学术研究)》 2011年第Z6期115-116,共2页
快速阅读是我国四、六级考试改革后的新题型。掌握快速阅读的技巧在学习和工作中有重大的实用价值。本文将列举大学快速阅读中的一些实用技巧,可以使学生更快速、有效地提高阅读能力,这也是大学英语教育的重点之一。
关键词 大学英语四级 快读阅读 技巧
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K-Means数据算法在大学英语四级考试成绩分析中的研究 被引量:3
16
作者 王磊 刘清 《通讯世界》 2018年第3期343-344,共2页
本文采用K-Means算法对于大学英语四级考试成绩进行分析,找出影响考试成绩的因素,为提高大学英语四级考试的通过率提供指导。
关键词 K-MEANS算法 大学英语四级考试 成绩分析
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大学英语四级新闻听力题型分析及解题策略研究 被引量:2
17
作者 佟乐乐 《湖南邮电职业技术学院学报》 2018年第3期85-87,共3页
大学英语四级考试听力试题增加了短篇新闻听力部分,这对于听力基础较薄弱的考生来说无疑是一种挑战。文章分析了导致学生在英语新闻方面听力困难的因素及大学英语四级新闻听力常见题型,并提出了相应的策略,以期进一步提高学生英语新闻... 大学英语四级考试听力试题增加了短篇新闻听力部分,这对于听力基础较薄弱的考生来说无疑是一种挑战。文章分析了导致学生在英语新闻方面听力困难的因素及大学英语四级新闻听力常见题型,并提出了相应的策略,以期进一步提高学生英语新闻听力能力。 展开更多
关键词 大学英语四级 听力 英语新闻 策略
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大学英语四级考试听力改革的动向及其对教学的启示 被引量:2
18
作者 李月 《长春理工大学学报(自然科学版)》 2010年第9期107-108,共2页
2007年1月全面推行的新的大学英语四级考试的一个较大的变动是其听力测试部分的改革。这一改革对大学英语听力教学和学习具有重要的导向意义。顺应这一改革趋势,大学英语教学应该:改变听力教学方式,增加大学英语教学中的听力授课比例;利... 2007年1月全面推行的新的大学英语四级考试的一个较大的变动是其听力测试部分的改革。这一改革对大学英语听力教学和学习具有重要的导向意义。顺应这一改革趋势,大学英语教学应该:改变听力教学方式,增加大学英语教学中的听力授课比例;利用"反拨效应",提高各类测试中的听力分值比例和难度;培养学生的自主听力学习意识,提高听音方式的英语输入量。 展开更多
关键词 大学英语 大学英语四级考试 听力测试改革 听力教学
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大学英语四级备考听力教学中面临的问题及其对策——以湖北工业大学为例 被引量:2
19
作者 王晴 《英语广场(学术研究)》 2015年第9期107-108,共2页
大学英语四级考试中的听力部分是备考中学和教双方眼中的难点和重点。本文以某地方工科大学在校生为研究对象,通过访谈和课堂观察的调查方式了解并分析了四级备考听力教学中存在的问题,并针对所发现的问题提出解决办法。
关键词 大学英语四级 四级听力教学 策略
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浅析大学英语四级考试阅读理解题命题特点 被引量:1
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作者 陈立乾 《赤峰学院学报(哲学社会科学版)》 2007年第4期32-33,共2页
大学英语四级阅读理解试题是考查学生阅读能力的最有效手段之一。本文从转折对比、数字年代、举例子与打比喻、主题句、定义结论几方面浅析了大学英语四级考试阅读理解题的命题特点。
关键词 大学英语四级 阅读理解 试题
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