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基于以生为本的初中班主任班级管理策略
1
作者 刘荣 《教育界》 2025年第7期8-10,共3页
基于以生为本的初中班主任班级管理,无论是对学生综合素养的培养,还是对班级凝聚力的提升,均起到一定的积极作用。文章从平等性、差异性、激励性三个方面阐述以生为本理念下的初中班主任班级管理原则,在此基础之上,通过提高专业水平、... 基于以生为本的初中班主任班级管理,无论是对学生综合素养的培养,还是对班级凝聚力的提升,均起到一定的积极作用。文章从平等性、差异性、激励性三个方面阐述以生为本理念下的初中班主任班级管理原则,在此基础之上,通过提高专业水平、立足学生本位、专注家校合作三种方式探讨基于以生为本的初中班主任班级管理策略,以期为班主任管理工作的开展提供参考。 展开更多
关键词 以生为本 初中班主任 班级管理
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初中班主任应对班级突发事件的策略探析 被引量：1
2
作者 王慧 《教育界》 2024年第22期17-19,共3页
在初中班级的管理中,正确应对班级突发事件是班主任必备的技能。文章将从“保持冷静,客观公正”“把握分寸,博爱宽容”“学生本位,因材施教”“实时跟进,调整策略”“抓住契机,引导教育”这五个方面探讨初中班主任如何正确应对班级突发... 在初中班级的管理中,正确应对班级突发事件是班主任必备的技能。文章将从“保持冷静,客观公正”“把握分寸,博爱宽容”“学生本位,因材施教”“实时跟进,调整策略”“抓住契机,引导教育”这五个方面探讨初中班主任如何正确应对班级突发事件。 展开更多
关键词 初中班主任 班级管理 突发事件 应对策略
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“智”理班级,“慧”心育人——“双减”背景下初中班主任德育工作探讨 被引量：1
3
作者 陈方 《教育界》 2024年第19期146-148,共3页
在“双减”政策实施背景下,初中班主任面临着新的挑战与机遇,需要减轻学生学业负担,促进其全面发展,以适应新的教育形势。从“智”理班级和“慧”心育人的角度出发,围绕环境育人、精细管理、班级自治和家校联通,探讨初中班主任如何根据... 在“双减”政策实施背景下,初中班主任面临着新的挑战与机遇,需要减轻学生学业负担,促进其全面发展,以适应新的教育形势。从“智”理班级和“慧”心育人的角度出发,围绕环境育人、精细管理、班级自治和家校联通,探讨初中班主任如何根据“双减”政策实施德育工作,旨在提升德育工作的实效性。 展开更多
关键词 初中班主任 德育工作 “双减”
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“互联网+”时代初中班主任德育工作管理研究 被引量：4
4
作者 魏宇琪 《中国新通信》 2024年第12期92-94,共3页
随着“互联网+”时代的到来,德育教育工作面临着新的要求和挑战。对于初中班主任而言,开展德育工作不仅需要加强对初中生心理和行为特征的研究,还需要采取科学有效的管理措施,营造健康积极的学习和生活环境。在这个过程中,班主任还需不... 随着“互联网+”时代的到来,德育教育工作面临着新的要求和挑战。对于初中班主任而言,开展德育工作不仅需要加强对初中生心理和行为特征的研究,还需要采取科学有效的管理措施,营造健康积极的学习和生活环境。在这个过程中,班主任还需不断提升自身专业素养和职业能力,利用“互联网+”优化德育教育实施。 展开更多
关键词 “互联网+” 初中班主任 德育工作
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以生为本理念下初中班主任班级管理策略漫谈 被引量：3
5
作者 程雪萍 《成才之路》 2024年第9期65-68,共4页
初中生正处于人生成长的重要阶段,班主任要不断探索并创新管理班级的形式与方法,从改变传统的管理观念入手,坚持以生为本,结合初中生的实际发展特点以及现实发展的需求,寻求恰当的时机,更好地引导学生参与班级的内部管理,以培养和提高... 初中生正处于人生成长的重要阶段,班主任要不断探索并创新管理班级的形式与方法,从改变传统的管理观念入手,坚持以生为本,结合初中生的实际发展特点以及现实发展的需求,寻求恰当的时机,更好地引导学生参与班级的内部管理,以培养和提高他们自主管理班级的能力与班级凝聚力,提高班级管理效率。文章从以生为本理念下初中班主任班级管理的重要性、以生为本理念下初中班主任班级管理的基本特征、以生为本理念下初中班主任的班级管理策略三方面,探讨初中班主任如何有效提高班级管理水平。 展开更多
关键词 初中班主任 以生为本 班级管理 立德树人 管理效率
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微信平台在初中班主任沟通工作中的应用研究 被引量：1
6
作者 罗霞 《中国新通信》 2024年第4期212-214,共3页
伴随着现代网络技术的不断发展,越来越多的网上交流平台的出现为家校互动、为班主任沟通提供了良好的支持。近年来,微信平台作为主流的通信手段,因其强大的沟通交流功能和海量的用户基础成了广大用户最喜爱的聊天工具之一。在班级管理中... 伴随着现代网络技术的不断发展,越来越多的网上交流平台的出现为家校互动、为班主任沟通提供了良好的支持。近年来,微信平台作为主流的通信手段,因其强大的沟通交流功能和海量的用户基础成了广大用户最喜爱的聊天工具之一。在班级管理中,借助微信平台开展班主任沟通工作具有重要作用。文章具体介绍了微信平台的基础功能,分析当前班主任沟通工作存在的现实困境,从微信平台的基础功能、微信群管理,以及应用时的注意事项出发展开论述,提出相应的沟通策略。并且,还补充介绍了钉钉、班级优化大师等信息化沟通渠道,希望为初中班主任家校沟通,提供一定的支持。 展开更多
关键词 微信平台 初中班主任 班级管理 应用
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立德树人理念下初中班主任德育工作优化策略研究 被引量：1
7
作者 刘晓 《教师》 2024年第18期9-11,共3页
初中阶段的学生正处于自我意识强化、情感发展、人格形成的关键时期,此阶段的班主任德育工作对学生身心健康成长的重要性不言而喻。班主任兼具学科教育者和班级管理者的双重身份,其德育工作实施策略的合理性、科学性和有效性直接影响着... 初中阶段的学生正处于自我意识强化、情感发展、人格形成的关键时期,此阶段的班主任德育工作对学生身心健康成长的重要性不言而喻。班主任兼具学科教育者和班级管理者的双重身份,其德育工作实施策略的合理性、科学性和有效性直接影响着学生的品德养成和学业提升。文章以立德树人理念为引领,从“重视资源整合,组织丰富的德育活动”“加强师生交流,构建新型的师生关系”“完善班级管理,营造温馨和谐的班风”等方面出发,探究初中班主任德育工作的具体优化策略,助力学生成长为知识和品德兼具、技能和素养俱高的优秀人才。 展开更多
关键词 立德树人 德育工作 初中班主任
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初中班主任做好班级管理工作的方法
8
作者 朱青青 《新课程教学(电子版)》 2024年第22期106-108,共3页
本文探讨初中班主任如何有效开展班级管理工作。文章首先分析了当前初中班级管理工作的现状与面临的新挑战。随后,文章提出了七项有效策略,包括转变教育理念、实施有效激励、引导学生自我管理、关注个体差异、创新管理方法、加强心理健... 本文探讨初中班主任如何有效开展班级管理工作。文章首先分析了当前初中班级管理工作的现状与面临的新挑战。随后,文章提出了七项有效策略,包括转变教育理念、实施有效激励、引导学生自我管理、关注个体差异、创新管理方法、加强心理健康教育,以及家校共管。这些策略旨在应对班级管理工作中的挑战,为学生的全面发展创造有利环境。最后,文章总结了班级管理工作中的经验与教训,并展望未来班级管理工作的发展方向与目标。 展开更多
关键词 初中班主任 班级管理 有效策略 学生发展 家校共管
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“双减”政策背景下初中班主任管理策略探究
9
作者 边红伟 《现代农村科技》 2024年第11期149-149,共1页
“双减”政策实施后,义务教育阶段的学生和家长的压力大大减轻,学生有了更多的休息和自由活动时间,家长也不再为学生课外培训和作业负担过度操心。然而,班主任作为班集体的管理者和学生全面发展的关键引导者,面临的工作压力显著增加。... “双减”政策实施后,义务教育阶段的学生和家长的压力大大减轻,学生有了更多的休息和自由活动时间,家长也不再为学生课外培训和作业负担过度操心。然而,班主任作为班集体的管理者和学生全面发展的关键引导者,面临的工作压力显著增加。本文分析了“双减”政策背景下初中班主任工作中面临的挑战,探究了初中班主任管理策略,旨在促进学生的全面发展。 展开更多
关键词 “双减” 初中班主任 管理策略
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初中班主任德育工作实效性的强化策略 被引量：44
10
作者 贺艺 《黑龙江科技信息》 2013年第11期320-320,共1页
随着知识经济的到来,社会对于学生综合素质的要求越来越高,这就需要相关学校进行教育质量改革,以促进学生综合素质、综合能力的提升,在此环节中,我们对初中班主任的德育教学工作,提出了几点见解,希望能够促进初中德育教学质量的提升。
关键词 初中班主任 德育工作 实效性 灵活教学
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陶人之常情,扬我之个性——初中班主任的德育艺术 被引量：1
11
作者 李玉祥 《教师》 2012年第34期8-8,共1页
班主任作为一班之主，是班级的管理者、组织者、教育者，全面负责学生的思想、健康、学习与生活。初中生处于认知、学习的关键时期，其思想、品德、性格以及价值观、世界观的形成在很大程度上都会受到班主任的影响。班主任要利用好这一... 班主任作为一班之主，是班级的管理者、组织者、教育者，全面负责学生的思想、健康、学习与生活。初中生处于认知、学习的关键时期，其思想、品德、性格以及价值观、世界观的形成在很大程度上都会受到班主任的影响。班主任要利用好这一角色，以“陶人之常情，扬我之个性”为准则，积极开展德育工作。 展开更多
关键词 初中班主任 德育 艺术
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以领代管,提升初中班主任的管理能力 被引量：1
12
作者 陈霞 周晓宇 《新课程教学（电子版）》 2022年第14期175-176,共2页
在对初中班级进行管理时,“领”要比“管”更有效。要提升初中班级管理效果,就必须提升班主任教师的班级领导力。班主任领导力的提升是多方面的,初中班主任在提升自身领导力的过程中,既要敢于放手让学生自己管理自己,又要民主建制,优化... 在对初中班级进行管理时,“领”要比“管”更有效。要提升初中班级管理效果,就必须提升班主任教师的班级领导力。班主任领导力的提升是多方面的,初中班主任在提升自身领导力的过程中,既要敢于放手让学生自己管理自己,又要民主建制,优化顶层建筑,还要用好沟通艺术、关爱艺术,做好初中生的精神引领者。 展开更多
关键词 以领代管 初中班主任 班级管理能力
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基于以人为本理念的初中班主任心理健康教育探析 被引量：3
13
作者 欧阳茜 《教育界》 2021年第36期2-3,共2页
众所周知,以人为本是素质教育理念的核心体现,在初中心理健康教育活动中,唯有做到以人为本,并用以人为本理念对学生进行心理健康教育,才能帮助学生塑造良好的品格,为学生的全面发展奠定良好的基础。初中阶段的学生正处于青春叛逆期,在... 众所周知,以人为本是素质教育理念的核心体现,在初中心理健康教育活动中,唯有做到以人为本,并用以人为本理念对学生进行心理健康教育,才能帮助学生塑造良好的品格,为学生的全面发展奠定良好的基础。初中阶段的学生正处于青春叛逆期,在学习和生活上都面临着诸多的心理问题,特别是在信息化时代,很容易受到各种不良信息的干扰,导致心理健康教育问题日益突出。因此,本文对以人为本理念进行了简要概述,探讨了现阶段初中生的主要心理问题,并提出基于以人为本理念的初中班主任心理健康教育策略。 展开更多
关键词 以人为本 初中班主任 心理健康教育
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如何提升初中班主任的德育工作效力 被引量：24
14
作者 潘建华 《教师》 2013年第12期25-26,共2页
在我国素质教育的大力实施与新课标的改革环境下，教师在教学的过程中也开始重视学生的德育。学生在德育方面受到的良好教育可以促进今后的人生发展，初中是树立人生观和价值观的关键阶段，初中班主任对班级进行管理和教育的时候，需要... 在我国素质教育的大力实施与新课标的改革环境下，教师在教学的过程中也开始重视学生的德育。学生在德育方面受到的良好教育可以促进今后的人生发展，初中是树立人生观和价值观的关键阶段，初中班主任对班级进行管理和教育的时候，需要培养学生良好的品行和道德，正确地引导学生接受德育。本文就如何提高初中班主任的德育工作效力进行探究。 展开更多
关键词 提高 初中班主任 德育工作效力
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初中班主任德育教育管理问题及对策分析 被引量：2
15
作者 蒋媛 《教育界》 2020年第29期2-3,共2页
学生进入初中阶段,受社会和周边环境的影响,自身的思维方式会发生一定的转变,容易被错误的观念误导。初中阶段的德育教育对学生长期发展是十分重要的。因此,初中班主任应与学生保持有效沟通,建立良好的师生关系,积极影响学生德育发展方... 学生进入初中阶段,受社会和周边环境的影响,自身的思维方式会发生一定的转变,容易被错误的观念误导。初中阶段的德育教育对学生长期发展是十分重要的。因此,初中班主任应与学生保持有效沟通,建立良好的师生关系,积极影响学生德育发展方向。文章主要围绕初中班主任德育教育管理中出现的不足及采取的针对性措施进行研究。 展开更多
关键词 初中班主任 德育教育管理 问题 对策
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初中班主任德育工作新途径的探索 被引量：2
16
作者 彭金莲 《教育界》 2020年第43期6-7,共2页
班主任是学校德育工作的第一人。积极寻求德育工作新路径,高效、恰当地开展班级德育是每个初中班主任在新时代面临的新课题。初中班主任可以依托网络资源,组织学生积极参与社会实践活动,建设班级特色文化,开辟中学生德育新途径。
关键词 初中班主任 德育 新途径
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新时期初中班主任如何开展德育工作 被引量：1
17
作者 谭文光 《教育界》 2021年第25期77-78,共2页
德育是培养和提高学生精神品质与思想素质的重要途径。理论教育是基础,想要提升德育实效,还要设计出符合学生身心发展规律的德育内容,开展教学实践,提高学生的道德品质,培养学生良好的思想观念,发挥出德育的真正效果。
关键词 初中班主任 体验式活动 心理变化 激励策略 德育
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初中班主任工作培养学生核心素养的探究 被引量：1
18
作者 薛燕 《教育界》 2020年第24期4-5,共2页
在立德树人背景下,班主任应以学生的发展作为教育管理活动的出发点和落脚点,在推进德育工作的过程中贯彻落实以人为本的教育理念,引导学生养成良好的学习习惯,从而促进其核心素养的发展。在本文中,笔者将结合自身的教育管理经验,从德育... 在立德树人背景下,班主任应以学生的发展作为教育管理活动的出发点和落脚点,在推进德育工作的过程中贯彻落实以人为本的教育理念,引导学生养成良好的学习习惯,从而促进其核心素养的发展。在本文中,笔者将结合自身的教育管理经验,从德育工作推进、良好习惯养成、贯彻以人为本理念三方面入手,针对如何培养学生的核心素养进行详细说明。 展开更多
关键词 初中班主任 学生 核心素养 班级管理
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浅谈初中班主任工作中的沟通艺术 被引量：1
19
作者 党永萍 《教育界》 2021年第40期2-3,共2页
要想增进教师与学生之间的情感,有效的沟通是必不可少的。初中班主任的工作之一就是和学生建立良好的师生关系,这需要教师掌握一定的沟通艺术,根据不同的沟通对象采用不同的方法。良好的师生关系有利于营造和谐的班级环境,促进学生的全... 要想增进教师与学生之间的情感,有效的沟通是必不可少的。初中班主任的工作之一就是和学生建立良好的师生关系,这需要教师掌握一定的沟通艺术,根据不同的沟通对象采用不同的方法。良好的师生关系有利于营造和谐的班级环境,促进学生的全面发展。文章分析了初中班主任工作中的沟通艺术,希望能给初中班主任的工作带来帮助。 展开更多
关键词 初中班主任 沟通艺术 教育方法
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新时期初中班主任班级管理中的德育策略创新研究 被引量：3
20
作者 刘新才 《新课程教学（电子版）》 2021年第1期125-126,共2页
德育是学校教育的重要组成部分,新时期初中班主任在班级管理中加强德育对义务教育教学改革发展、提高教育质量、"办好人民满意的教育"具有重要的意义。该研究对初中班主任在班级管理中加强德育的重要性进行了分析,提出:(1)班... 德育是学校教育的重要组成部分,新时期初中班主任在班级管理中加强德育对义务教育教学改革发展、提高教育质量、"办好人民满意的教育"具有重要的意义。该研究对初中班主任在班级管理中加强德育的重要性进行了分析,提出:(1)班级管理是实施德育的重要途径;(2)班级管理中的德育形式多样化、个性化;(3)班级管理中实施德育具有"反哺"效应。研究进一步提出新时期初中班主任班级管理中的德育策略,分别为:(1)改进班级日常管理的方式方法;(2)有效组织班级活动,培养学生良好品格;(3)营造良好的班级文化和氛围,实施隐形德育;(4)通过有效的家校沟通,实现整体育人的目标。 展开更多
关键词 德育策略 班级管理 初中班主任 新时期
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