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论《中学数学教学论》课程内容与教学方法的改革 被引量:5
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作者 孟华 《数学理论与应用》 2003年第4期72-74,共3页
指出了《教学论》课及实习工作中存在的一些主要问题 ,阐述了《教学论》
关键词 中学数学教学论》 教学方法 教学改革 师范教育
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启发创新意识 培养创新能力——例述构造思想方法在中学数学教学中的应用 被引量:1
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作者 于健 《数学之友》 2017年第24期86-88,91,共4页
构造思想方法是一种基本而极其重要的数学思想方法,在解决某些数学问题时,根据题设条件和结论的特征,抓住反映问题条件与结论之间的内在联系,从中构造出一种相关的数学对象,使问题在新构造的对象中清晰地展现出来,从而借助新的数学对象... 构造思想方法是一种基本而极其重要的数学思想方法,在解决某些数学问题时,根据题设条件和结论的特征,抓住反映问题条件与结论之间的内在联系,从中构造出一种相关的数学对象,使问题在新构造的对象中清晰地展现出来,从而借助新的数学对象使原问题得到解决.这种分析和解决问题的思想称为构造思想,用构造思想发现数学理论和解决数学问题的方法称为构造方法.在运用构造法时,一要明确构造的目的,即为什么目的而构造; 展开更多
关键词 构造法 中学数学教学 数学问题 数学思想方法 题设条件 数学对象 问题解决 新构造 解题能力 二次函数
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谈中学数学教学中求异思维能力的培养 被引量:1
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作者 梁金龙 《保定学院学报》 2002年第2期61-62,共2页
结合教学实践谈如何培养学生的求异思维品质,提高学生的求异思维能力。
关键词 中学数学教学 求异思维品质 求异思维能力
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继承 改革 发展 创新 全面推进素质教育 切实提高中学数学教学质量——第六届理事会工作报告 被引量:1
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作者 方明一 《中国数学教育(高中版)》 2010年第3期3-7,共5页
各位代表:现在,我代表中国教育学会中学数学教学专业委员会第六届理事会,向我会第七次会员代表大会报告第六届理事会过去五年的工作,同时向第七届理事会工作提出建议.请予审议.
关键词 中学数学教学专业委员会 第六届理事会 数学教学质量 素质教育 第七次会员代表大会 创新 改革 继承
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高师生中学数学教学基本技能访谈启示
5
作者 罗朝阳 《昌吉学院学报》 2008年第2期95-98,共4页
本文旨在通过访谈,了解我区数学高师生在中学数学教学基本技能方面存在的问题,以便我们有针对性地改革数学教师教育专业的课程设置,改进高师生数学教学技能的培训模式和方法,提升数学教师教育专业内涵,提高数学高师生专业技能和水平。
关键词 数学高师生 中学数学教学技能 数学教师专业化 访谈
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数学史在中学数学教学中的渗透
6
作者 尹洪辉 《数学之友》 2018年第12期1-5,共5页
数学史在中学数学教学中的渗透直接影响到教学效果和学习效率,本文重点探讨数学史对学生的兴趣、情感、民族自豪感等方面的影响,进而阐明在中学数学教学中渗入数学史的必要性和意义,同时结合初中数学教材内容介绍在教学中渗透数学史的... 数学史在中学数学教学中的渗透直接影响到教学效果和学习效率,本文重点探讨数学史对学生的兴趣、情感、民族自豪感等方面的影响,进而阐明在中学数学教学中渗入数学史的必要性和意义,同时结合初中数学教材内容介绍在教学中渗透数学史的方法和策略,提出在数学教学中渗透数学史要遵循适度、适时、适人、适法的原则. 展开更多
关键词 中学数学教学 数学 渗透 民族自豪感 学习效率 教学效果 内容介绍 数学教材
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中学数学教学中逆向思维的培养
7
作者 于健 《数学之友》 2015年第16期19-20,共2页
逆向思维也叫求异思维,是指由果索因,知本求源,从原问题的相反方向着手解决问题的一种“反其道而思之”的思维方式.它是一种重要的数学思维,是创造性思维的一个组成部分,培养学生逆向思维过程可以使学生的思维更加敏捷.
关键词 逆向思维 中学数学教学 创造性思维 求异思维 正方向 组合数公式 正向思维 题设 解题思路 创造能力
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Z+Z智能教育平台在中学数学教学中的应用
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作者 李忠 《中小学信息技术教育》 2009年第3期35-36,共2页
Z+Z智能教育平台将数学的学习看成是动态的,也是技术的。其优势体现在其对教学资源的灵活组织和扩充上。本质上讲,数学学习不仅需要计算、证明,也需要观察、实验、猜想、归纳和合情推理。Z+Z智能教育平台正是为后者研发的一种优质... Z+Z智能教育平台将数学的学习看成是动态的,也是技术的。其优势体现在其对教学资源的灵活组织和扩充上。本质上讲,数学学习不仅需要计算、证明,也需要观察、实验、猜想、归纳和合情推理。Z+Z智能教育平台正是为后者研发的一种优质教学工具。 展开更多
关键词 中学数学教学 教育平台 智能 应用 数学学习 教学资源 合情推理 教学工具
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中学数学教学质量的综合评价
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作者 刘影 《白城师范高等专科学校学报》 1999年第2期68-70,共3页
随着我国经济体制的改革,人事制度的改革,社会对初等学校人才的培养提出了新的要求和挑战,教学质量成了初等学校迎接挑战,进行教育改革的首要问题。数学教育改革应以数学教学质量作为出发点和归宿,数学教学质量关系到数学教育改革的成败... 随着我国经济体制的改革,人事制度的改革,社会对初等学校人才的培养提出了新的要求和挑战,教学质量成了初等学校迎接挑战,进行教育改革的首要问题。数学教育改革应以数学教学质量作为出发点和归宿,数学教学质量关系到数学教育改革的成败,不把中学数学教学质量搞上去,学校在竞争中就会败北。因此,研究中学数学教学质量评价问题是数学教育改革的需要。 展开更多
关键词 教学质量 中学数学教学 数学教育改革 评价指标体系 评价标准 教学方法 教学效果 综合评 教学内容 教学目的
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中国教育学会中学数学教学专业委员会第十五届学术年会开幕辞
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作者 方明一 《中国数学教育(高中版)》 2012年第1期3-3,20,共1页
尊敬的李忠先生、尊敬的石建所长,各位专家、各位理事、各位代表: 大家上午好!金秋十月,我们齐聚天府之国——四川省成都市,召开我会第十五届学术年会.共同交流中学数学课改经验,研讨中学数学教与学,观摩中学数学课堂教学,共... 尊敬的李忠先生、尊敬的石建所长,各位专家、各位理事、各位代表: 大家上午好!金秋十月,我们齐聚天府之国——四川省成都市,召开我会第十五届学术年会.共同交流中学数学课改经验,研讨中学数学教与学,观摩中学数学课堂教学,共同推动中学数学教育质量的提高. 展开更多
关键词 中学数学教学专业委员会 学术年会 中国教育学会 数学课堂教学 天府之国 教育质量 成都市 四川省
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中国教育学会中学数学教学专业委员会2019年“贫困、边远地区中学数学教师培训活动”简报
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作者 张晓斌 章建跃 《中国数学教育(高中版)》 2019年第7期126-128,共3页
为了响应党中央和国务院提出的扶贫攻坚计划和精准扶贫的号召,落实教育部智力扶贫计划,中国教育学会中学数学教学专业委员会于2019年6月21—26日在重庆市彭水苗族土家族自治县和酉阳土家族苗族自治县举办了“贫困、边远地区中学数学教... 为了响应党中央和国务院提出的扶贫攻坚计划和精准扶贫的号召,落实教育部智力扶贫计划,中国教育学会中学数学教学专业委员会于2019年6月21—26日在重庆市彭水苗族土家族自治县和酉阳土家族苗族自治县举办了“贫困、边远地区中学数学教师培训活动”. 展开更多
关键词 中学数学教学专业委员会 中国教育学会 中学数学教师 培训活动 边远地区 贫困 酉阳土家族苗族自治县 彭水苗族土家族自治县
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DPLOT绘图软件在中学数学教学中的应用 被引量:1
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作者 李碧松 《中小学信息技术教育》 北大核心 2007年第2期71-73,共3页
DPLOT是一款专业的绘图软件,能够轻松地绘制出数学中的函数,圆锥曲线等连续型图形图像、三维立体图像、概率与统计中的离散型的数据图形等。相对于其他绘图软件来说,DPLOT能够自动选用合适的坐标系统,较好地渲染指定部分的图形,表... DPLOT是一款专业的绘图软件,能够轻松地绘制出数学中的函数,圆锥曲线等连续型图形图像、三维立体图像、概率与统计中的离散型的数据图形等。相对于其他绘图软件来说,DPLOT能够自动选用合适的坐标系统,较好地渲染指定部分的图形,表现力强。DPLOT对图形图像的修饰功能也非常多,如坐标系统的选择与标注方法、曲线的线型、标签的标注等。此外,DPLOT有多种图形输出格式.尤其包含图元格式,使得制作的图形在其他软件(如幻灯片)中使用时可以自由缩放而质量不变.因此DPLOT非常适台在中学数学教学中使用。本文结合几个具体的实例说明其使用过程; 展开更多
关键词 中学数学教学 绘图软件 图形图像 应用 圆锥曲线 坐标系统 标注方法 修饰功能
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浅谈中学数学教学与学生的情感和态度的培养 被引量:2
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作者 黄俊峰 《黑龙江科技信息》 2007年第05S期152-152,共1页
新课改实施以来,数学课程标准中情感和态度取向在课程目标中占有突出的地位,中学数学教学应对学生的情感和态度的培养给予特别关注。首先探讨了情感与态度对数学学习的意义,进而从教师的积极作用,学生的学习兴趣的培养,数学研究的价值... 新课改实施以来,数学课程标准中情感和态度取向在课程目标中占有突出的地位,中学数学教学应对学生的情感和态度的培养给予特别关注。首先探讨了情感与态度对数学学习的意义,进而从教师的积极作用,学生的学习兴趣的培养,数学研究的价值和必备的品质以及数学与科学精神、世界观的形成五个方面具体阐述数学教学中学生情感与态度的培养途径。 展开更多
关键词 中学数学教学 情感 态度 培养
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试论中学数学教学学术 被引量:1
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作者 王振起 《数学之友》 2016年第12期3-5,共3页
随着时代的发展和课程改革的呼唤,中学正逐渐从单纯的应试机构转型为人才培育基地,由此使得教师的发展也面临着从教书匠向学术型专家的转型,以及教学逐渐从指向“教”到指向“教与学”的学术转型,可见“学术”不再是大学殿堂的专利... 随着时代的发展和课程改革的呼唤,中学正逐渐从单纯的应试机构转型为人才培育基地,由此使得教师的发展也面临着从教书匠向学术型专家的转型,以及教学逐渐从指向“教”到指向“教与学”的学术转型,可见“学术”不再是大学殿堂的专利,同时也正走向中小学校园.数学学科的特点决定了数学教师的研究应扎根于课堂教学,教师通过对学生数学学习过程的分析以及对自身教学实践的反思。 展开更多
关键词 中学数学教学 学术 数学教师 数学学习过程 课程改革 人才培育 课堂教学 数学学科
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如何提高农村中学数学教学质量 被引量:1
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作者 焦春莉 《中国农村小康科技》 2008年第6期72-72,76,共2页
随着经济社会的全面发展和文明程度的不断提高,农村逐渐摒弃了“面朝黄土背朝天,日出而作日落而息”的生活状态,广大农民也进入了运用科技致富的年代。因此,发展农村教育已被提升到前所未有的高度,尤其是农村中学基础教育。如何提... 随着经济社会的全面发展和文明程度的不断提高,农村逐渐摒弃了“面朝黄土背朝天,日出而作日落而息”的生活状态,广大农民也进入了运用科技致富的年代。因此,发展农村教育已被提升到前所未有的高度,尤其是农村中学基础教育。如何提高教学质量,把课本中的知识更好的服务和应用于农业生产和生活中, 展开更多
关键词 中学数学教学 农村教育 教学质量 农村中学 文明程度 经济社会 科技致富 基础教育
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多媒体在中学数学教学中的作用 被引量:2
16
作者 曹志强 《中小学信息技术教育》 CSSCI 2011年第7期66-66,共1页
新课程标准指出:"要把信息技术作为学生学习数学和解决问题的有效工具,致力于改变学生的学习方式,使学生乐意并有更多的精力投入到现实的、探索性的数学活动中。"在传统的教学中,
关键词 中学数学教学 多媒体 新课程标准 学习数学 信息技术 学习方式 数学活动 学生
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改进课堂教学 推进素质教育——从课堂教学谈中学数学教学的改革 被引量:2
17
作者 杜学知 《当代教育科学》 1999年第9期49-51,共2页
关键词 课堂教学 中学数学教学 推进素质教育 数学知识 教学模式 “大众数学 实施素质教育 数学教育 课堂教学改革 高中数学
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中学数学教学 如何创设情境、激发情意 被引量:14
18
作者 李崇兰 《青海教育》 2005年第3期47-47,共1页
关键词 创设情境 中学数学教学 激发 学生认知 学习兴趣 新课程 主动学习 情意 具体 教学理念
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谈信息技术在中学数学教学中的应用 被引量:10
19
作者 禹晓林 《成才之路》 2011年第20期40-40,共1页
信息技术教学仅仅是辅助教学手段,不能代替教师"传道、授业、解惑"的基本职责,喧宾夺主只能适得其反,无法体现信息技术教学手段应有的魅力。在信息技术教学中要特别注意与语言的配合,教师的语言要精确,媒体的使用要恰当,只有这样才能... 信息技术教学仅仅是辅助教学手段,不能代替教师"传道、授业、解惑"的基本职责,喧宾夺主只能适得其反,无法体现信息技术教学手段应有的魅力。在信息技术教学中要特别注意与语言的配合,教师的语言要精确,媒体的使用要恰当,只有这样才能让现代化的信息技术更好地服务于中学数学课堂教学。 展开更多
关键词 信息技术 中学数学教学 应用
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谈中学数学教学中学生创新能力的培养 被引量:1
20
作者 侯莉睿 《濮阳职业技术学院学报》 2007年第1期150-150,共1页
“通过义务教育阶段的数学学习,使学生能够具有初步的创新精神和实践能力”的创新教育已成为数学教学的一个重点,在实际教学过程中对学生创新能力的培养,已引起广大数学教师的高度重视,如何培养学生创新能力,找到培养和发展学生创... “通过义务教育阶段的数学学习,使学生能够具有初步的创新精神和实践能力”的创新教育已成为数学教学的一个重点,在实际教学过程中对学生创新能力的培养,已引起广大数学教师的高度重视,如何培养学生创新能力,找到培养和发展学生创新能力的有效途径,在数学教学中愈来愈显得重要。 展开更多
关键词 学生创新能力 中学数学教学 培养 数学学习 义务教育 创新教育 实践能力 创新精神
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