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中医院校大学英语教师课程思政素养及育人能力提升路径研究
1
作者 邵延娜 贾连群 王斌 《海外英语》 2024年第11期84-86,共3页
课程思政建设的第一执行者是教师,教师是保证教学改革效果的关键。提高教师的课程思政素养和育人能力,拓宽教师视野和格局,提升教学水平,才能使课程思政工作落地落实。中医院校大学英语教师应充分利用学科优势,从授课内容、单元主题入手... 课程思政建设的第一执行者是教师,教师是保证教学改革效果的关键。提高教师的课程思政素养和育人能力,拓宽教师视野和格局,提升教学水平,才能使课程思政工作落地落实。中医院校大学英语教师应充分利用学科优势,从授课内容、单元主题入手,创新教学方式,积极开展校本文化和专业特色融合的课程思政;引导学生在语言学习的过程中了解世界、在了解世界的过程中理解当代中国;培养学生用外语讲好中国故事、中医药文化故事的能力;提升大学英语课程思政教学内涵,提高人才培养质量,助力中医药文化国际传播。 展开更多
关键词 课程思政 大学英语 教师培养 育人能力 中医院校
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以就业为导向的中医院校学生综合素质培养模式研究
2
作者 张荣兴 杨玉赫 +3 位作者 于钦明 鲁晓悦 冷德生 王蕾 《中国医药导报》 CAS 2024年第17期39-42,共4页
以就业为导向加强高等中医院校学生综合素质培养是高等教育的本质,也是中医药人才培养的核心要求。近年来,由于受疫情因素、家庭方面、学校方面、社会方面等影响,以就业为导向的中医院校学生综合素质培养过程中存在职业规划课程单一、... 以就业为导向加强高等中医院校学生综合素质培养是高等教育的本质,也是中医药人才培养的核心要求。近年来,由于受疫情因素、家庭方面、学校方面、社会方面等影响,以就业为导向的中医院校学生综合素质培养过程中存在职业规划课程单一、课程理论脱离实践、学生面试表达能力弱和用人单位过度重视学历等问题。需增强教师综合素质教育的意识和自觉、优化中医院校综合素质的培养方式、科学设立人文素养方面的课程体系及加强中医院校的校园文化建设,以此完善中医院校学生培养和就业促进机制,进一步加强中医院校学生的综合素质提升。 展开更多
关键词 中医院校 医学生 综合素质 就业创业
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国内中医院校护理硕士学位论文文献计量分析
3
作者 喻金枝 黄铮 张洁 《中西医结合护理(中英文)》 2024年第5期107-110,共4页
目的探析国内中医院校护理硕士学位论文现阶段的研究热点和前沿趋势。方法以中国知网和万方数据库为资料来源,借助NoteExpress软件去重,采用CiteSpace软件和Excel进行文献计量及可视化分析。结果共纳入学位论文1971篇,发文量在2007~202... 目的探析国内中医院校护理硕士学位论文现阶段的研究热点和前沿趋势。方法以中国知网和万方数据库为资料来源,借助NoteExpress软件去重,采用CiteSpace软件和Excel进行文献计量及可视化分析。结果共纳入学位论文1971篇,发文量在2007~2020年整体呈上升趋势。老年人及护理人员为主要的关注对象;慢性病、心理健康、生活质量和影响因素是主要的研究热点;耳穴贴压和穴位按摩是研究较多的中医特色护理内容。结论老年人、慢性病、心理健康、护理质量等为中医院校护理硕士学位论文研究的热点和前沿。 展开更多
关键词 中医院校 护理 硕士 学位论文 文献计量
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中医院校组织学与胚胎学课程教学策略 被引量:1
4
作者 袁瑶薇 李健 +2 位作者 王晓慧 姜国华 刘洋 《解剖学杂志》 CAS 2024年第3期263-264,共2页
组织学与胚胎学(简称“组胚”)为一门重要的医学基础课程。该课程教学内容较多,所阐述的人体微细结构是学习生理学和病理学等课程的基础^([1]),但在中医院校学时一般较短。为了满足中医院校人才培养需求,在有限的学时内实现高质量组胚教... 组织学与胚胎学(简称“组胚”)为一门重要的医学基础课程。该课程教学内容较多,所阐述的人体微细结构是学习生理学和病理学等课程的基础^([1]),但在中医院校学时一般较短。为了满足中医院校人才培养需求,在有限的学时内实现高质量组胚教学,需要实施有效的教学策略。教学策略是为了达成教学目标而采用的综合性教学方案,包括教学设计、教学模式、教学评价等多方面要素^([2-3])。目前,关于组胚教学策略的研究主要集中在西医院校,研究内容较为分散,大多是针对某一方面的教学策略而进行的改革实践。近年来,黑龙江中医药大学(简称“龙中医”)和北京中医药大学(简称“北中医”)根据中医院校组胚教学特点和需要解决的问题,对教学策略进行了探索和优化,现以此为依据,系统、全面地阐述中医院校提升组胚教学效果的教学策略,希望为同行提供参考。 展开更多
关键词 组织学与胚胎学 中医院校 医学基础课程 综合性教学 西医院校 组胚教学 北京中医药大学 微细结构
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中医院校护理本科生学业评价体系的建立及权重赋值 被引量:16
5
作者 张华 孙志岭 +1 位作者 高海霞 董银凤 《护理学杂志》 CSCD 2016年第4期63-67,共5页
目的建立中医院校护理本科生学业评价体系指标并进行权重赋值。方法应用德尔菲法建立中医护理本科生学业评价体系,采用优序图法及改进的层次分析法测算各级指标权重。结果形成由6项一级指标,15项二级指标和42项三级指标及相应的评价标... 目的建立中医院校护理本科生学业评价体系指标并进行权重赋值。方法应用德尔菲法建立中医护理本科生学业评价体系,采用优序图法及改进的层次分析法测算各级指标权重。结果形成由6项一级指标,15项二级指标和42项三级指标及相应的评价标准、评价方法和评价等级所构成的学业评价指标体系。确立了评价体系各级指标权重,其中一级指标权重排序为专业素质(0.3333)、思想道德素质(0.1613)、人文素质(0.1387)、身心素质(0.1333)、发展素质(0.1187)、创新和实践素质(0.1147)。确定认知和技能学习水平的评价主要采用考核法和模拟法,情感、态度和价值观的评价主要采用观察法和问卷法,合作能力的评价主要采用小组项目法,进步和发展评价主要采用档案袋评价法和自陈法。结论构建的学业评价体系科学、可靠,权重合理,可为中医院校护理本科生的学业评价提供借鉴和参考。 展开更多
关键词 中医院校 护理本科生 学业评价 指标体系 德尔菲法 优序图法 层次分析法 权重
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中医文化融入中医院校人文社科教育现状及对策分析 被引量:15
6
作者 李昂 李宝琴 +1 位作者 李晓 刘博 《中国医药导报》 CAS 2018年第19期53-56,共4页
中医文化具有丰富而深刻的中华传统文化内涵,是中医学生提高人文精神素养的重要源泉。将其融入人文社科教育,对提高中医院校学生的人文素质,传承中医文化,培养高水平的创新型中医人才具有重要意义。通过调研高等中医院校学生对中医文化... 中医文化具有丰富而深刻的中华传统文化内涵,是中医学生提高人文精神素养的重要源泉。将其融入人文社科教育,对提高中医院校学生的人文素质,传承中医文化,培养高水平的创新型中医人才具有重要意义。通过调研高等中医院校学生对中医文化的认知情况、对中医文化融入人文社科教育的满意度情况以及需求情况等方面内容,分析了中医院校人文社科教育中融入中医文化的现状,并在此基础上,提出增设与中医文化相关的选修课程,深入挖掘中医文化内涵,灵活采用现代教学方法、手段,改善教师知识结构等对策提高教学效果。 展开更多
关键词 中医文化 中医院校 人文社科教育 人文精神
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中医院校病理学实验课改革的实践与思考 被引量:5
7
作者 杨婧 贾彦 +3 位作者 冯涛 代巧妹 刘宏 王蔚 《中国中医药信息杂志》 CAS CSCD 2011年第11期102-103,共2页
中医学和西医学是两个完全不同的学术体系,当同一门学科分处两个不同体系时,如何开展教学、提高授课质量,自然成为教学研究中的重点。病理学是一门典型的西医学学术体系下的重要学科,注重介绍各种疾病状态下各器官或组织所发生的形态学... 中医学和西医学是两个完全不同的学术体系,当同一门学科分处两个不同体系时,如何开展教学、提高授课质量,自然成为教学研究中的重点。病理学是一门典型的西医学学术体系下的重要学科,注重介绍各种疾病状态下各器官或组织所发生的形态学改变,而病理学实验课则是让学生将理论和实践,具体标本和显微镜镜下形态改变相互联系、有机结合的最佳途径。 展开更多
关键词 病理学 实验教学 中医院校
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人文素养在中医院校人才培养中的价值及实现路径 被引量:12
8
作者 邹香妮 王淑荣 +1 位作者 张敏 迟文成 《中国医药导报》 CAS 2022年第7期81-84,共4页
国家医患伦理形式从传统的生物中医药学模式转变为现如今的“生物-心理-社会”的中医药学模式,因此对于医生的人文伦理要求也逐渐提高。中医学作为我国传统的医疗模式,其独特的人文素养已经蕴藏千年,因此中医药学教学不应该剥离中医药... 国家医患伦理形式从传统的生物中医药学模式转变为现如今的“生物-心理-社会”的中医药学模式,因此对于医生的人文伦理要求也逐渐提高。中医学作为我国传统的医疗模式,其独特的人文素养已经蕴藏千年,因此中医药学教学不应该剥离中医药学学生人文素养的教育培养。加强医学院校学生人文素养的培养有助于学生适应未来工作环境,提升学生的专业素质,对于医学院校为国家输送高水平复合型人才有着重要作用。因此本文聚焦人文素养在中医院校人才培养中的价值及实现路径,阐述人文素养的内涵及其在中医院校人才培养中的价值,论述人文素养在中医院校人才培养的实现路径,并进行相应的讨论,以期为人文素养在中医院校人才培养提供理论依据和参考意义。 展开更多
关键词 人文素养 中医院校 人才培养 实现路径
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中医院校人体解剖学教学问题探讨 被引量:7
9
作者 武煜明 杨恩彬 +1 位作者 宋波 唐柱生 《解剖学杂志》 CAS CSCD 北大核心 2006年第1期135-136,共2页
人体解剖学是医学的入门课程,根据学员的专业培养对象的专业和层次不同,设立不同层次的解剖学教育,使学员能在短短的学习期间最大程度的掌握实用性较强的解剖学知识,同时应以学生为本,注重学生能力的培养。中医院校的人体解剖学教... 人体解剖学是医学的入门课程,根据学员的专业培养对象的专业和层次不同,设立不同层次的解剖学教育,使学员能在短短的学习期间最大程度的掌握实用性较强的解剖学知识,同时应以学生为本,注重学生能力的培养。中医院校的人体解剖学教学在满足中医学生的解剖学知识的需求同时,应加强对今后学习和工作中实际需要的中医特色解剖学知识。 展开更多
关键词 人体解剖学教学 中医院校 教学问题 专业培养 中医学生 解剖学教育 以学生为本 学生能力 中医特色 学习期
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中国传统文化与中医院校人文教育探讨 被引量:10
10
作者 卜菲菲 王键 +1 位作者 胡建鹏 杨硕鹏 《安徽中医药大学学报》 CAS 2015年第1期86-88,共3页
中国传统文化影响着中医药学的形成和发展,其核心精神贯穿于中医药文化理念当中。加强中医院校的人文教育,对于广大医学生道德取向和精诚济世行为准则的确立具有重要的现实意义。在中医院校的人文教育中,应注重营造传统文化氛围,在课堂... 中国传统文化影响着中医药学的形成和发展,其核心精神贯穿于中医药文化理念当中。加强中医院校的人文教育,对于广大医学生道德取向和精诚济世行为准则的确立具有重要的现实意义。在中医院校的人文教育中,应注重营造传统文化氛围,在课堂内外及临床实践中加强传统文化教育。 展开更多
关键词 中医院校 中国传统文化 人文教育
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小规模限制性在线课程+翻转课堂的混合式教学模式在中医院校超声诊断学教学中的应用效果 被引量:13
11
作者 石光煜 张雪松 +2 位作者 曲冰 车艳玲 赵芳园 《中国医药导报》 CAS 2022年第25期81-84,共4页
目的探讨“小规模限制性在线课程+翻转课堂”的混合式教学模式在中医院校超声诊断学教学中的应用效果。方法选取黑龙江中医药大学2018级中西医临床医学(俄联)本科50名学生,根据入学学号分成对照组和试验组,学号单号为对照组(25名),学号... 目的探讨“小规模限制性在线课程+翻转课堂”的混合式教学模式在中医院校超声诊断学教学中的应用效果。方法选取黑龙江中医药大学2018级中西医临床医学(俄联)本科50名学生,根据入学学号分成对照组和试验组,学号单号为对照组(25名),学号双号为试验组(25名)。对照组进行传统讲授式教学,试验组进行“小规模限制性在线课程+翻转课堂”的混合式教学,通过发放调查问卷和期末理论考试成绩比较两组学生的教学效果。结果试验组在提高学习本门课学习效率、激发学习本门课兴趣、提升临床解决问题和分析问题的能力、加强语言表达能力、提升记忆知识点能力满意度均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。试验组头部、胸部、腹部、盆部、血管和总分理论成绩均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论“小规模限制性在线课程+翻转课堂”的混合式教学模式改善超声诊断学以往枯燥单一教学模式,激发学生学习兴趣,加强学生自主学习能力。 展开更多
关键词 小规模限制性在线课程 翻转课堂 超声诊断学 混合式教学 中医院校
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中医院校本科生医学统计学教学案例制作 被引量:8
12
作者 朱继民 李白坤 +4 位作者 武松 李静 王鸣瑞 冯鑫 汪婷婷 《安徽中医学院学报》 CAS 2013年第5期88-90,共3页
教学案例是决定案例教学法实施效果的核心问题。当前中医院校本科生统计学教学案例的中医药特色较少,内容陈旧,不便于设置启发性问题,而且医学统计学误用、滥用现象严重。中医院校本科生医学统计学教学案例的制作,应从教学案例的筛选、... 教学案例是决定案例教学法实施效果的核心问题。当前中医院校本科生统计学教学案例的中医药特色较少,内容陈旧,不便于设置启发性问题,而且医学统计学误用、滥用现象严重。中医院校本科生医学统计学教学案例的制作,应从教学案例的筛选、加工与测试等方面入手。 展开更多
关键词 医学统计学 案例教学 中医院校
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新形势下高等中医院校实践教学多维指导体系的构建研究 被引量:5
13
作者 潘华新 梁沛华 +1 位作者 王宏 林良才 《中国医药导报》 CAS 2013年第23期147-149,共3页
在本科教育扩招的新背景下,生师比不断攀升,使教师承受空前的压力,学生得不到及时、有效的个性化指导。传统单一的实践教学指导模式已难以适应新形势的变化要求。高等中医药院校实践教学需要一个多方参与、机制灵活的多维指导体系架构支... 在本科教育扩招的新背景下,生师比不断攀升,使教师承受空前的压力,学生得不到及时、有效的个性化指导。传统单一的实践教学指导模式已难以适应新形势的变化要求。高等中医药院校实践教学需要一个多方参与、机制灵活的多维指导体系架构支撑,以提高本科生实践创新能力,适应社会发展对人才的要求。本文在借鉴国内外先进经验的基础上,提出了构建由8大模式组成的高等中医药院校多维实践教学指导体系的新思路,以期通过整合、集成各类教学指导资源,进一步改进并完善现有的实践教学指导体系。 展开更多
关键词 中医院校 实践教学 多维指导体系
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浅析中医院校留学生文化教学中PBL教学模式的使用 被引量:12
14
作者 张丽 薄彤 张岩 《西部中医药》 2012年第1期59-60,共2页
对中医院校留学生在文化方面的教学进行了PBL教学模式的探索,认为传统教学模式难以激发学生学习兴趣和学习的主动性,达不到应有的教学效果,而PBL教学模式则为中医院校留学生文化教学带来了新的活力和更好的效果。
关键词 PBL教学 中医院校 留学生 文化教学
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高等中医院校康复学科高层次人才培养瓶颈 被引量:4
15
作者 张昊旻 刘成禹 +6 位作者 王艳玲 朱琳 袁洪平 张明东 陈谦 刘明军 张欣 《长春中医药大学学报》 2017年第5期825-827,共3页
探讨高等中医院校康复学科高层次人才培养瓶颈,并提出具有一定可行性的建议。目前中医药院校康复学科高层次人才培养的瓶颈主要有以下5点:1)高层次康复人才培养模式瓶颈;2)中医药特色应用瓶颈;3)康复治疗领域瓶颈;4)康复人才发展空间瓶... 探讨高等中医院校康复学科高层次人才培养瓶颈,并提出具有一定可行性的建议。目前中医药院校康复学科高层次人才培养的瓶颈主要有以下5点:1)高层次康复人才培养模式瓶颈;2)中医药特色应用瓶颈;3)康复治疗领域瓶颈;4)康复人才发展空间瓶颈;5)产学研结合瓶颈。破解瓶颈的思路与方法:1)突破固有高层次人才培养模式;2)形成完善的中医康复学科体系;3)提高对康复的认知以拓展应用;4)建立开放的人才培养体制;5)拓展灵活的创新激励机制。 展开更多
关键词 中医 康复学科 人才培养 高等中医院校
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中医院校护理本科毕业生职业适应不良现状调查分析 被引量:4
16
作者 郭趣 毕怀梅 +2 位作者 赵洁 吕芳菲 傅映平 《现代医院》 2017年第6期815-817,共3页
目的了解中医院校护理本科毕业生职业适应不良现状,为高校护理教育者和医院管理者开展护理职业适应教育提供循证依据。方法选取云南某本科中医院校2015届护理本科生118名为研究对象,采用中医院校护理本科毕业生职业适应不良量表进行调查... 目的了解中医院校护理本科毕业生职业适应不良现状,为高校护理教育者和医院管理者开展护理职业适应教育提供循证依据。方法选取云南某本科中医院校2015届护理本科生118名为研究对象,采用中医院校护理本科毕业生职业适应不良量表进行调查,采取描述性统计对适应不良项目进行排序。结果 118名护理本科生临床实习适应不良总分为(96.50±12.16)分,处于轻中等水平;4个维度得分从低到高排序依次为人际关系、职业认知、行为方面和情绪方面;得分最低的前5个项目分别是害怕出错、同事关系、工作辛苦、中医应用少、理论与临床脱节。结论中医院校护理本科毕业生存在职业适应不良现象,高校护理教育者和医院管理者应针对其相关因素采取对策,多渠道地提升护理本科生热爱护理职业,提高其临床适应能力,适应角色转化,提高工作热情。 展开更多
关键词 中医院校护理本科毕业生 职业 适应不良
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计算思维能力培养为导向的中医院校计算机基础课程教学改革探索 被引量:3
17
作者 王苹 张未未 +1 位作者 翟兴 唐燕 《中国医药导报》 CAS 2014年第27期118-121,共4页
大学计算机基础是面向高校非计算机专业学生开设的一门通识必修课程,是信息时代培养大学生综合素质和创新能力的重要环节,而计算思维能力的培养是目前计算机基础课程教学的核心任务。本研究通过界定计算思维的基本概念,介绍了以计算思... 大学计算机基础是面向高校非计算机专业学生开设的一门通识必修课程,是信息时代培养大学生综合素质和创新能力的重要环节,而计算思维能力的培养是目前计算机基础课程教学的核心任务。本研究通过界定计算思维的基本概念,介绍了以计算思维能力培养为导向的计算机基础课程的教学改革现状,探讨了其中存在的问题,提出了相应的解决策略。 展开更多
关键词 计算思维 中医院校 计算机基础 教学改革
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中医院校本科生开展生理学双语教学的尝试 被引量:5
18
作者 徐慧颖 钱佳利 王微 《长春中医药大学学报》 2008年第5期577-578,共2页
生理学在中医院校本科生的专业基础课中占有重要地位。我校的生理课是省级精品课程,教研室根据国家教育部提出的“在高等院校中逐步实行双语教学”的要求,从2006年起,在中医学、中西医结合等11个本科专业,选取部分章节内容进行双语... 生理学在中医院校本科生的专业基础课中占有重要地位。我校的生理课是省级精品课程,教研室根据国家教育部提出的“在高等院校中逐步实行双语教学”的要求,从2006年起,在中医学、中西医结合等11个本科专业,选取部分章节内容进行双语教学实践。为了解在中医院校本科生中开展生理学双语教学的可行性及双语教学中可能出现的问题,对双语教学的全体学生作问卷调查,并对调查结果分析讨论。 展开更多
关键词 生理学 中医院校 本科生 双语教学
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中医院校研究生培养的思考 被引量:2
19
作者 张国民 莫新民 +2 位作者 刘慧萍 严杰 朱伟 《中国医药导报》 CAS 2010年第17期101-102,共2页
随着经济的不断发展,社会对中医人才的需求越来越大,本文针对现有研究生培养中存在的问题,提出了加强人文教育、提高学生自身基本能力、培养创新能力、基础与临床相结合、加强临床考核制度、培养谨慎的科学态度等方案。
关键词 中医院校 研究生 培养模式
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中医院校学术英语课程体系的双层构建 被引量:3
20
作者 李成华 孙慧明 孔冉冉 《中国医药导报》 CAS 2021年第1期67-70,共4页
学术英语(EAP)是为满足学习者的特定需求设置的,是依托专业内容的语言教学。本文基于中医院校医学专业本科生和研究生的需求差异,提出了以需求为导向,以应用为指向,以输出为驱动的EAP课程体系双层构建的设想。这一体系基于本科生的专业... 学术英语(EAP)是为满足学习者的特定需求设置的,是依托专业内容的语言教学。本文基于中医院校医学专业本科生和研究生的需求差异,提出了以需求为导向,以应用为指向,以输出为驱动的EAP课程体系双层构建的设想。这一体系基于本科生的专业英语需求开展中医英语教学,基于研究生的学术能力需求开展英文医学论文写作教学,并分别设计实施了项目教学法和线上线下相结合的混合式教学模式。这种基于需求差异构建的EAP课程体系,解决了长期以来英语学习和专业脱节的问题,能够培养医学本科生的专业英语能力,提升研究生EAP写作水平。 展开更多
关键词 中医院校 学术英语 课程体系 双层构建
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