下丘脑室旁核CBS通过影响PGC-1α降低自发性高血压大鼠的血压

1

作者 于晓静 高雅楠 +6 位作者 李迎 涂丽梅 高千喜 孙要军 和荣丽 康玉明 史小莲 《西安交通大学学报(医学版)》 北大核心 2025年第2期227-237,共11页

目的 阐明胱硫醚-β-合酶(CBS)过表达对过氧化物酶体增殖物激活受体γ辅激活因子-1α(PGC-1α)转录的影响及发挥降压作用的具体机制。方法 向自发性高血压大鼠(SHR)的下丘脑室旁核(PVN)单用/同时注射过表达CBS和敲减PGC-1α的腺相关病毒... 目的 阐明胱硫醚-β-合酶(CBS)过表达对过氧化物酶体增殖物激活受体γ辅激活因子-1α(PGC-1α)转录的影响及发挥降压作用的具体机制。方法 向自发性高血压大鼠(SHR)的下丘脑室旁核(PVN)单用/同时注射过表达CBS和敲减PGC-1α的腺相关病毒(AAV),监测大鼠血压,ELISA检测血浆去甲肾上腺素(NE)水平,RT-qPCR和免疫荧光染色检测PVN炎症反应、氧化应激水平及酪氨酸羟化酶(TH)的表达。结果 PVN过表达CBS可以增加SHR的PVN中CBS(约3.8倍,P<0.05)及PGC-1α(约1.6倍,P<0.05)的转录水平;PVN过表达CBS可以降低SHR的血压(从177.81 mmHg降至128.77 mmHg,P<0.001),但PVN敲减PGC-1α会减弱过表达CBS降低SHR血压的作用(从128.77 mmHg升至152.79 mmHg,P<0.05);PVN过表达CBS可以缓解PVN炎症反应、氧化应激,但同时过表达CBS和敲减PGC-1α时这种作用被减弱甚至消除。结论 PVN过表达CBS可以降低SHR的血压,并且这种效应可能是通过增加PGC-1α的转录水平,缓解PVN炎症反应、氧化应激,改善交感神经兴奋而实现。 展开更多

关键词 高血压 下丘脑室旁核(PVN) 胱硫醚-β-合酶(CBS) 过氧化物酶体增殖物激活受体γ辅激活因子-1α(PGC-1α) 氧化应激

在线阅读 下载PDF 职称材料

改良蟾蜍毁脑和脊髓方法的效果评价 被引量：2

2

作者 朱延河 孟凯 +5 位作者 史小莲 王涛 张莉 郭媛 苟玮 胡浩 《西安交通大学学报（医学版）》 CAS CSCD 北大核心 2020年第1期128-130,共3页

目的完善传统教学中使用探针捣毁蟾蜍脑组织和脊髓实验操作技术中的相关内容。方法在传统教学操作内容基础上,增加探针进入颅腔的进针距离和捣毁脑组织及脊髓的易于体会的具体手感标志。按班级对学生进行随机分组,比较常规组和改良组学... 目的完善传统教学中使用探针捣毁蟾蜍脑组织和脊髓实验操作技术中的相关内容。方法在传统教学操作内容基础上,增加探针进入颅腔的进针距离和捣毁脑组织及脊髓的易于体会的具体手感标志。按班级对学生进行随机分组,比较常规组和改良组学生首次及第2次操作成功率和花费时间。结果改良组学生捣毁蟾蜍脑组织和脊髓成功率高(首次成功率93.2%vs.72.3%;第2次成功率97.7%vs.85.1%),而且花费时间少[首次操作时间(311.7±89.3)s vs.(511.6±171.1)s;第2次操作时间(161.3±63.5)s vs.(266.0±98.2)s],两组学生的第1、2次成功率和操作时间差异均有统计学意义(P<0.05)。结论传统教学的捣毁蟾蜍脑组织和脊髓内容经过完善后,易于被学生掌握,成功率高,用时少,更符合3R原则,便于教学推广应用。 展开更多

关键词 蟾蜍 捣毁 脑组织 脊髓

在线阅读 下载PDF 职称材料

机能实验教学中课程思政元素的挖掘与实施 被引量：6

3

作者 朱延河 史小莲 +5 位作者 王新凤 张莉 王涛 孟凯 李帆 胡浩 《医学教育研究与实践》 2022年第3期359-362,367,共5页

课程思政是当今我国对高校大学生进行思想政治教育的重要途径,对于促进当代大学生全面发展具有重要意义。机能实验学是医学生早期接触的医学基础实践课程,课程思政元素的挖掘、融入方式及实施对于课程思政的开展有着重要作用。针对机能... 课程思政是当今我国对高校大学生进行思想政治教育的重要途径,对于促进当代大学生全面发展具有重要意义。机能实验学是医学生早期接触的医学基础实践课程,课程思政元素的挖掘、融入方式及实施对于课程思政的开展有着重要作用。针对机能实验学课程及医学生的特点,通过对机能实验教学中蕴含的爱国主义教育、职业道德教育、法制教育、诚信教育、生命教育、团队协作精神及创新教育等思政元素的挖掘,积极探索机能实验教学中思想政治教育的组织及实施方法,以期更好地促进知识传授、技能培养和价值观塑造相统一。 展开更多

关键词 课程思政 实施路径 机能实验教学

在线阅读 下载PDF 职称材料

留兰香油中葛缕酮的测定 被引量：1

4

作者 刘维屏 史小莲 《化学世界》 CAS CSCD 1991年第7期319-321,共3页

葛缕酮(Carvone)又称藏茴香酮、香芹酮,结构式为:其来源主要从伞形花科植物?蒿(Carumcaryi L.)种子挥发油及唇形科植物留兰香(Menta arvensis L.)油中分离得到,前者得(-)-葛缕酮,后者得(+)-葛缕酮。留兰香原产日本、朝鲜和我国东北各省... 葛缕酮(Carvone)又称藏茴香酮、香芹酮,结构式为:其来源主要从伞形花科植物?蒿(Carumcaryi L.)种子挥发油及唇形科植物留兰香(Menta arvensis L.)油中分离得到,前者得(-)-葛缕酮,后者得(+)-葛缕酮。留兰香原产日本、朝鲜和我国东北各省,栽培历史悠久。现在我国自北至南均有分布, 展开更多

关键词 留兰香油 葛缕酮 藏茴香酮 香芹酮

在线阅读 下载PDF 职称材料

数字化教育背景下机能实验学高质量课堂建设的探索——以“心肌生理特性观察及其影响因素”为例 被引量：3

5

作者 于晓静 胡浩 +5 位作者 赵铭 陈丽 张莉 陈莉娜 李帆 史小莲 《医学教育研究与实践》 2024年第3期299-304,共6页

介绍了机能实验学数字化转型的改革措施及经验总结。在教育数字化背景下,重构医学教育、为新医科高质量课堂赋能,是数字化时代的优势和趋势。在机能实验学教学中引入了多项措施进行数字化转型,运用多种手段融合数字化资源、技术,将案例... 介绍了机能实验学数字化转型的改革措施及经验总结。在教育数字化背景下,重构医学教育、为新医科高质量课堂赋能,是数字化时代的优势和趋势。在机能实验学教学中引入了多项措施进行数字化转型,运用多种手段融合数字化资源、技术,将案例式教学、翻转课堂教学、虚拟仿真实验、思维导图构建、课后拓展资源、创新实验设计、智能机器人等引入课堂,并融入课程思政,实现实验教学的智能化、个性化和互动性。文章以“心肌生理特性观察及其影响因素”实验为例,介绍了课程设计及过程,总结机能实验学数字化转型的实践经验,探索智慧教学手段,并与兄弟院校分享,共同打造高质量机能实验学课堂。 展开更多

关键词 数字化教育 机能实验学 智能化 虚拟仿真实验 思维导图

在线阅读 下载PDF 职称材料

3,6-(二甲氨基)-二苯并碘杂六环葡萄糖酸盐对大鼠缺血再灌注心肌的保护作用

6

作者 李西宽 苟伟 +5 位作者 史小莲 刘俊田 邓秀玲 孙晓明 边卫国 侯自杰 《西安交通大学学报（医学版）》 CAS CSCD 北大核心 2002年第5期425-427,共3页

目的　观察 3,6 (二甲氨基 ) 二苯并碘杂六环葡萄糖酸盐 (IHC 93)对大鼠缺血再灌注的保护作用。方法　选用健康SD大鼠 ,结扎和松解冠状动脉制备心肌缺血再灌注模型。结果　IHC 930 .12 5、0 .2 5、0 .5mg·kg-1能明显缩小缺血再... 目的　观察 3,6 (二甲氨基 ) 二苯并碘杂六环葡萄糖酸盐 (IHC 93)对大鼠缺血再灌注的保护作用。方法　选用健康SD大鼠 ,结扎和松解冠状动脉制备心肌缺血再灌注模型。结果　IHC 930 .12 5、0 .2 5、0 .5mg·kg-1能明显缩小缺血再灌注心肌梗死范围 ;可不同程度地减少心肌CK和CK MB的释放 ;减少心肌ET 1的产生 ;IHC 930 .2 5、0 .5mg·kg-1明显降低心肌肿胀度。结论　IHC 93对大鼠心肌缺血再灌注损伤具有保护作用。 展开更多

关键词 心肌缺血 再灌注损伤 保护作用 3 6-(二甲氨基)-二苯并碘杂六环葡萄糖酸盐 大鼠 肌酸激酶 肌酸激酶同功酶 内皮素

在线阅读 下载PDF 职称材料

当前医学院校培养新时代“大先生”探析

7

作者 史小莲 胡浩 《医学教育研究与实践》 2024年第4期399-403,共5页

探讨了新时代医学教育的使命,即培养适应时代需求的“大先生”。文章在“大先生”论述的背景下强调教师在塑造学生品格、品行、品味中的关键作用,以及“大先生”对教师职业发展的深远影响;分析医学教育在培养“大先生”方面的重要性,尤... 探讨了新时代医学教育的使命,即培养适应时代需求的“大先生”。文章在“大先生”论述的背景下强调教师在塑造学生品格、品行、品味中的关键作用,以及“大先生”对教师职业发展的深远影响;分析医学教育在培养“大先生”方面的重要性,尤其是在推进“健康中国”和“教育强国”战略中的作用;提出深化教育改革、优化教师发展和评价体系,以及融合AI新技术等实施建议。这些措施旨在激发教师追求卓越、引领医学教育创新,提升教育质量,助力国家战略目标的实现。 展开更多

关键词 医学院校 大先生 时代内涵 实施建议

在线阅读 下载PDF 职称材料

课程思政在机能实验教学中的评价分析与改革探讨--基于西安交通大学医学部医学生问卷调查的统计分析 被引量：40

8

作者 朱延河 王涛 +5 位作者 李帆 史小莲 郭媛 张莉 苟玮 胡浩 《医学教育研究与实践》 2020年第4期652-656,共5页

为了客观了解我校课程思政在机能实验教学中开展实施以来的思政效果、学生评价、不足及建议,以进一步提高课程思政质量。本研究于2019年11月在我校机能实验课结束时开展“医学生对课程思政在机能实验学教学中的评价”问卷调查,西安交通... 为了客观了解我校课程思政在机能实验教学中开展实施以来的思政效果、学生评价、不足及建议,以进一步提高课程思政质量。本研究于2019年11月在我校机能实验课结束时开展“医学生对课程思政在机能实验学教学中的评价”问卷调查,西安交通大学医学部2017级部分专业305名学生通过线上方式填写调查问卷。结果发现90.8%的学生分别认为“课程思政”对塑造学生正确的人生观、世界观、价值观有帮助;91.2%以上的学生对专业课教师思政内容教学感到满意;85.3%的学生喜欢混合模式“课程思政”的教学方式;通过调查问卷发现的问题如法制教育、诚信科研等思政效果有待于提高,个别专业教师课程思政融入技巧亟待改进。研究发现医学生对“课程思政”在机能实验教学中的开展满意度较高,但仍有提升空间,可以通过加强教师素质,丰富思政内容,开展灵活多样的思政教学方式等提高思政效果。 展开更多

关键词 机能实验教学 课程思政 调查问卷 评价分析

在线阅读 下载PDF 职称材料

白藜芦醇对心肌缺血再灌注损伤的保护作用 被引量：5

9

作者 黄伟 刘俊田 +3 位作者 唐玉海 刘宏浪 史小莲 康爱群 《西安交通大学学报（医学版）》 CAS CSCD 北大核心 2004年第6期552-554,共3页

目的　研究白藜芦醇 (Res)对心肌缺血再灌注损伤的保护作用。方法　通过建立大鼠心肌缺血再灌注模型 ,了解不同剂量白藜芦醇对心肌缺血再灌注损伤的保护作用。结果　Res呈剂量依赖性缩小大鼠缺血再灌注心肌梗塞范围 ;减少缺血再灌注心... 目的　研究白藜芦醇 (Res)对心肌缺血再灌注损伤的保护作用。方法　通过建立大鼠心肌缺血再灌注模型 ,了解不同剂量白藜芦醇对心肌缺血再灌注损伤的保护作用。结果　Res呈剂量依赖性缩小大鼠缺血再灌注心肌梗塞范围 ;减少缺血再灌注心肌细胞内肌酸激酶 (CK)和乳酸脱氢酶 (LDH)的释放 ;降低心肌缺血再灌注诱发的ST T段的抬高 ;改善缺血再灌注心肌光镜下的细胞损伤。 展开更多

关键词 白藜芦醇 心肌缺血再灌注损伤 心肌梗塞 脂质过氧化

在线阅读 下载PDF 职称材料

机能学设计性实验教学改革与实践 被引量：16

10

作者 胡浩 杜克莘 +5 位作者 孙红 史小莲 李西宽 苟伟 刘健 刘俊田 《西北医学教育》 2004年第3期207-209,共3页

机能学实验教学改革是目前医学教育发展的一个方向.我校开设的机能学设计性实验课程通过对生理学、病理生理学、药理学实验课的整合、重组,建立了适应社会发展需要的新的机能学科教学体系,对加强医学生实践能力、知识综合运用能力和创... 机能学实验教学改革是目前医学教育发展的一个方向.我校开设的机能学设计性实验课程通过对生理学、病理生理学、药理学实验课的整合、重组,建立了适应社会发展需要的新的机能学科教学体系,对加强医学生实践能力、知识综合运用能力和创新意识的培养发挥了积极的作用. 展开更多

关键词 设计性实验 教学改革 实践 学科教学 课程 实践能力 综合运用能力 创新意识 机能学 病理生理学 医学教育

在线阅读 下载PDF 职称材料

基于翻转课堂的药理学混合式教学为学生赋能的探索 被引量：15

11

作者 史小莲 陈莉娜 +3 位作者 李冬玲 孙强 赵铭 曹永孝 《医学教育研究与实践》 2022年第5期630-633,640,共5页

基于翻转课堂的混合式教学体现了“以学生为中心”的教学理念,提升了学生多方面的能力。影响混合式教学效果的因素很多,在课程教学过程中,教师要精心做好课程设计,优化线上学习资源,根据专业、教学内容难度设置课堂讲授与翻转教学的比例... 基于翻转课堂的混合式教学体现了“以学生为中心”的教学理念,提升了学生多方面的能力。影响混合式教学效果的因素很多,在课程教学过程中,教师要精心做好课程设计,优化线上学习资源,根据专业、教学内容难度设置课堂讲授与翻转教学的比例,设置适合专业培养目标的翻转问题,将传统讲授式学习与翻转课堂教学有机结合进行课程教学,让赋能教育成为一流课程建设的突破口。结合基于翻转课堂的药理学混合式教学实践过程中出现的问题提出改进意见,旨在与同行讨论,以提升教学质量,培养新时代医学人才。 展开更多

关键词 药理学 混合式教学 翻转课堂 赋能

在线阅读 下载PDF 职称材料

药理学“课程思政”现状分析与实践探索 被引量：9

12

作者 史小莲 胡浩 +3 位作者 陈莉娜 孙强 李冬玲 曹永孝 《医学教育研究与实践》 2021年第4期590-592,622,共4页

“课程思政”协同“思政课程”推进大学生思想政治教育是新时代高等教育的需求。药理学是医学生必修的一门专业基础课程、桥梁课程,在医学生课程思政教学过程中承担着重要使命。系统挖掘药理学中隐含的思政素材,融入爱国主义教育、医德... “课程思政”协同“思政课程”推进大学生思想政治教育是新时代高等教育的需求。药理学是医学生必修的一门专业基础课程、桥梁课程,在医学生课程思政教学过程中承担着重要使命。系统挖掘药理学中隐含的思政素材,融入爱国主义教育、医德教育、科学精神、团队合作精神等思政元素,构建药理学课程思政教育案例库,融入专业知识传授和技能培养中,是当前药理学教学改革的重要环节。本文分析了药理学思政教学现状,以抗中枢退行性疾病药物为例进行实践探索,以培养具有家国情怀、崇高医德、专业精湛的可信赖的卓越医学人才。 展开更多

关键词 药理学 课程思政 案例

在线阅读 下载PDF 职称材料

PBL教学机制图的意义及构建 被引量：6

13

作者 史小莲 陈莉娜 +2 位作者 曹蕾 刘建新 曹永孝 《医学教育研究与实践》 2018年第3期436-438,449,共4页

介绍了PBL教学中构建机制图的重要意义及构建过程。PBL案例的机制图是将案例主人公在案例中各个因素相互之间的规律、事件发生的层层因果关系用箭头联系起来构成的图。PBL教学中构建机制图有利于提高学生推理思维能力、加强学生跨学科... 介绍了PBL教学中构建机制图的重要意义及构建过程。PBL案例的机制图是将案例主人公在案例中各个因素相互之间的规律、事件发生的层层因果关系用箭头联系起来构成的图。PBL教学中构建机制图有利于提高学生推理思维能力、加强学生跨学科知识整合能力、拓展知识视野、鼓励探索临床表现的理论基础、激发学生创新思维和批判性思维、拓展学生学习的时间和空间、培养学生团队精神,也有助于提高引导教师的教学和研究能力。机制图的构建贯穿PBL全过程,第一、第二个情境讨论时,构建初步的机制图;信息提供完整后,进一步修正和完善。 展开更多

关键词 PBL 机制图 教学

在线阅读 下载PDF 职称材料