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职场口才课程实训教学现状及对策研究——以广西师范大学职业技术师范学院为例 被引量:1
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作者 张建强 韦秀容 《语文教学与研究》 2019年第6期8-11,共4页
一、职场口才口才即口语表达能力,它是说话者的知识、智慧和技巧、能力融合而成的才华和素质。职场,其含义从大的方面说就是整个市场经济环境及人的职业活动,从小的方面说就是人在具体的工作场所、职业环境里的交往。所谓职场口才就是... 一、职场口才口才即口语表达能力,它是说话者的知识、智慧和技巧、能力融合而成的才华和素质。职场,其含义从大的方面说就是整个市场经济环境及人的职业活动,从小的方面说就是人在具体的工作场所、职业环境里的交往。所谓职场口才就是职业人进行信息交流、社交来往、人际关系处理、产品营销等一系列口语表达活动所显示的能力和水平。上世纪90年代,国家劳动和社会保障部对数以千计的职业进行分析的基础上,并结合国际上的先进经验. 展开更多
关键词 职业技术师范学院 广西师范大学 口才 职场 教学现状 课程实训 国家劳动和社会保障部 口语表达能力
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动画专业毕业设计教学现状与改革探讨——以广西师范大学职业技术师范学院为例 被引量:1
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作者 秦洁 《美术大观》 北大核心 2018年第5期148-149,共2页
本文针对动画毕业设计教学的现状,从学生、教师、创建工作室模式、以市场为导向等几个方面对其教学改革进行了探讨,旨在提高动画专业毕业设计的教学质量。
关键词 动画专业 毕业设计 教学
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“双一流”背景下职教专业硕士教研能力提升策略研究——以广西师范大学为例 被引量:11
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作者 唐瑗彬 牟向伟 《职业技术教育》 北大核心 2019年第20期44-49,共6页
当前职教专硕教学研究能力整体处于较低的水平,制约了高层次职教师资人才的发展。广西师范大学在培养和提升职教专硕教研能力过程中,组建了由学术导师(校内专业"双师型"教师)、行业企业导师和职业学校导师三方协同的导师组,建... 当前职教专硕教学研究能力整体处于较低的水平,制约了高层次职教师资人才的发展。广西师范大学在培养和提升职教专硕教研能力过程中,组建了由学术导师(校内专业"双师型"教师)、行业企业导师和职业学校导师三方协同的导师组,建立"研究生学术委员会-研究生管理办公室-各专业方向导师组-职业学校导师团队-行业企业导师团队"五位一体的导师组负责制运行和管理机制;遵循研究生职业教育教学研究能力习得规律,在培养的全过程中分阶段融入发现问题、分析问题、解决问题等能力的培养环节,建立阶梯递进式教科研能力培养模式,取得较好成效。 展开更多
关键词 职教专硕 教研能力 培养模式 导师组 阶梯递进式
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大学生自媒体语言使用情况及态度调查研究——以广西师范大学为例
4
作者 张建强 黄倩春 《现代语文》 2019年第12期63-69,共7页
采用随机抽样的方法,对大学生自媒体语言使用情况及态度进行调查后发现,自媒体语言已成为大学生日常沟通交流的重要交际语言,微信是使用自媒体语言最重要的平台,其次是QQ和微博。自媒体语言主要用于网络聊天,使用的语言类型丰富多样,其... 采用随机抽样的方法,对大学生自媒体语言使用情况及态度进行调查后发现,自媒体语言已成为大学生日常沟通交流的重要交际语言,微信是使用自媒体语言最重要的平台,其次是QQ和微博。自媒体语言主要用于网络聊天,使用的语言类型丰富多样,其中使用符号型的人数最多。使用时保持着相对理智的心态,会在不同的场合、选择合适的对象使用。对自媒体语言的态度是接受并包容,能客观认识到自媒体语言的优缺点。绝大多数受访者易于接受网络流行的新语言,表现出主动使用自媒体语言的行为意向。影响大学生自媒体语言使用情况及态度的因素有自媒体环境下的外部因素,也有个体内部的差异因素。 展开更多
关键词 自媒体 自媒体语言 语言使用 语言态度
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高职学优生学习动机影响机制的质性研究——基于广西L职业学院奖学金获得者的访谈分析
5
作者 胡迎春 朱飞 康丁文 《职业技术教育》 北大核心 2025年第8期42-47,共6页
针对高职学生学习积极性不足、学习动机不明确等问题,选取获取国家奖学金的高职学生进行深度访谈,采用质性研究的方法梳理这些学优生学习动机的外部影响因素和内部影响因素。研究结果显示:价值观、学习兴趣、学习能力感和成败归因等个... 针对高职学生学习积极性不足、学习动机不明确等问题,选取获取国家奖学金的高职学生进行深度访谈,采用质性研究的方法梳理这些学优生学习动机的外部影响因素和内部影响因素。研究结果显示:价值观、学习兴趣、学习能力感和成败归因等个体内部因素直接影响学优生的学习动机;教师支持、同伴支持和奖学金激励等外部因素通过个体内部因素间接作用于学优生的学习动机。从引导学生树立正确学习动机的角度,建议发挥朋辈教育优势,营造良好的学习氛围;关注评价支持,帮助学生树立正确的归因观;回归价值追求本真,引导学生树立正确的获奖意识。 展开更多
关键词 高职学生 奖学金获得者 学习动机 影响机制
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职教师范生职业性向的内涵、特征及培育路径 被引量:11
6
作者 容华 《职业技术教育》 北大核心 2019年第34期46-51,共6页
职教师范生职业性向是指职教师范生从事职教教师职业的倾向性,是影响职教师范生职业选择、职业投入和职业发展的重要因素。根据发展程度,可将职教师范生职业性向分为三个逐级递进的层次:一是以适教为核心的感性层次;二是以爱教为核心的... 职教师范生职业性向是指职教师范生从事职教教师职业的倾向性,是影响职教师范生职业选择、职业投入和职业发展的重要因素。根据发展程度,可将职教师范生职业性向分为三个逐级递进的层次:一是以适教为核心的感性层次;二是以爱教为核心的理性层次;三是以乐教为核心的德性层次。职教师范生职业性向具有目的的指向性、内容的整体性、过程的发展性和效果的内隐性等特征,课程渗透、反思性实践、文化熏陶和社会支持是培育职教师范生职业性向的基本途径。 展开更多
关键词 职教师范生 中等职业学校教师 职业性向 职教情怀 反思性实践 培育路径
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后疫情时代职业院校教师信息技术接受的影响因素与对策建议 被引量:3
7
作者 唐瑗彬 杨海华 《当代职业教育》 2020年第6期12-19,共8页
后疫情时代,职业院校教师在有效应对弹性教学与自主学习的教育形态中,发展教师信息素养引起了前所未有的重视,其中教师对于信息技术的使用意愿是教师发展信息素养的前提。通过分析职业院校教师信息素养的时代需求趋势,结合整合型技术接... 后疫情时代,职业院校教师在有效应对弹性教学与自主学习的教育形态中,发展教师信息素养引起了前所未有的重视,其中教师对于信息技术的使用意愿是教师发展信息素养的前提。通过分析职业院校教师信息素养的时代需求趋势,结合整合型技术接受模型分析职业院校教师信息技术接受程度受到绩效期望、努力期望、社会影响、促进条件等因素的影响,进而提出职业院校教师参与数字资源与平台设计、简化数字资源和平台功能分类设计培训、组织支持与激励强化社会效能、构建专业学习共同体、集体教研共研学生数字素养等对策,为职业院校教师更好地接受信息技术开展教学,建设适合职业院校教师的数字教学资源与平台,深入推进职业院校学校信息化教学改革提供思路。 展开更多
关键词 后疫情时代 职业院校教师 信息技术接受模型 数字资源 学习共同体
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中国式现代化视域下职业教育公平推进的应然选择、实然困境与使然路径 被引量:4
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作者 唐瑗彬 刘珊杉 陈小丹 《职业技术教育》 北大核心 2024年第28期39-48,共10页
推进中国式现代化建设是党的二十届三中全会提出的重要要求,职业教育公平的推进是建设中国式现代化的重要保障。职业教育公平具有在教育起点上保障入学机会与受教育权平等,在过程上不断优化区域教师资源配置,在结果上构建完备的终身教... 推进中国式现代化建设是党的二十届三中全会提出的重要要求,职业教育公平的推进是建设中国式现代化的重要保障。职业教育公平具有在教育起点上保障入学机会与受教育权平等,在过程上不断优化区域教师资源配置,在结果上构建完备的终身教育体系的价值属性。但在推进过程中,仍面临经费投入存在省际差异,职教师资队伍规模存在层次差异,职教价值激发不足等现实困境。因此,提出持续推进职业教育提质增效,保障教育起点公平;多措并举优化师资配置,促进教育过程公平;全面推进终身教育体系建设,实现教育结果公平的实践路径,同时为推进现代职业教育体系建设提供思路。 展开更多
关键词 中国式现代化 教育公平 现代职业教育体系
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职业教育助力乡村振兴热点议题演化特征研究——基于公众网媒评论的分析 被引量:1
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作者 牟向伟 向金山 唐瑗彬 《继续教育研究》 2024年第12期80-88,共9页
随着乡村振兴战略的深入推进,职业教育在促进乡村发展方面的作用日益显著。研究职业教育在助力乡村振兴过程中引发的热点议题及其演化特征,可为乡村振兴战略的有序推进提供科学的理论参考。基于意义建构理论,运用“大数据+小数据”联合... 随着乡村振兴战略的深入推进,职业教育在促进乡村发展方面的作用日益显著。研究职业教育在助力乡村振兴过程中引发的热点议题及其演化特征,可为乡村振兴战略的有序推进提供科学的理论参考。基于意义建构理论,运用“大数据+小数据”联合挖掘法,对职业教育助力乡村振兴的热点议题及其演化特征进行了深入研究。研究发现,职业教育助力乡村振兴的热点议题主要包括城乡融合发展、三农快速发展、乡村精英培育和教学质量与硬件环境等四个方面。这些议题的关注度和热度变化呈现出明显的周期性规律,且在不同地区的关注度存在正空间自相关规律。虽然公众对热点议题的态度和看法总体是积极的,但也存在波动和差异。需加强公众网媒评论的正向引导,营造积极的职业教育助力乡村振兴舆论环境。 展开更多
关键词 职业教育 乡村振兴 热点议题 演化特征
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职业本科学校学科建设:知识基础、价值取向与行动路径 被引量:2
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作者 邓小华 黄婷婷 《职业技术教育》 北大核心 2024年第13期13-19,共7页
学科是职业本科学校的基本要素之一,学科建设是提升职业本科学校核心竞争力的重要途径。从知识论角度看,职业本科学校以技术科学知识的传播和研究为己任,应选择技术学科作为主要学科进行建设;从目的论角度看,职业本科学校的学科建设不... 学科是职业本科学校的基本要素之一,学科建设是提升职业本科学校核心竞争力的重要途径。从知识论角度看,职业本科学校以技术科学知识的传播和研究为己任,应选择技术学科作为主要学科进行建设;从目的论角度看,职业本科学校的学科建设不是自为的,需秉持工具理性的价值取向,以服务企业技术进步和保持专业建设先进性为动力;从方法论视角看,要促进技术学科的发展和繁荣,职业本科学校应建立向外的组织化和向内的教育化两条学科建设路径。 展开更多
关键词 职业本科学校 学科建设 技术学科 科学研究
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优质高职教育资源下沉县域中职学校:价值、堵点与推进路径 被引量:1
11
作者 唐瑗彬 窦以霞 《职业技术教育》 北大核心 2025年第4期66-72,共7页
县域中等职业教育与乡村经济社会发展紧密联系,是赋能乡村振兴的重要抓手,受限于县域资源条件与经济环境,县域中职学校面临优质教育资源短缺的突出问题。推动优质高职教育资源下沉县域中职学校是破解县域中职学校资源相对匮乏的关键举措... 县域中等职业教育与乡村经济社会发展紧密联系,是赋能乡村振兴的重要抓手,受限于县域资源条件与经济环境,县域中职学校面临优质教育资源短缺的突出问题。推动优质高职教育资源下沉县域中职学校是破解县域中职学校资源相对匮乏的关键举措,具有重要的时代价值。基于利益相关者理论,“资源下沉”政策推行存在动力不足、统筹不足、条件不足三个现实堵点。基于“理论层面—程序层面—交易层面”运作机理,“资源下沉”政策的推进路径是:通过构建核心利益共同体,激发核心动力;制定顶层战略规划,完善政策统筹设计;优化合作运行机制,落实条件保障;推动“资源下沉”政策落实,服务县域经济社会发展。 展开更多
关键词 资源下沉 利益相关者理论 县域中职学校 优质高职 教育资源
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中职学校加工制造类专业教师一体化教学胜任力现状与提升策略——基于对广西30所中职学校的调查 被引量:6
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作者 牟向伟 刘雪 唐瑗彬 《职业技术教育》 北大核心 2021年第8期48-54,共7页
中职学校一体化教学注重理论与实践结合,是中职学校开展专业教学的重要形式,是培养技术技能型人才的重要手段。开展一体化教学,教师是关键。对广西30所中职学校的300位教师开展调查发现:中职学校加工制造类专业教师一体化教学胜任力整... 中职学校一体化教学注重理论与实践结合,是中职学校开展专业教学的重要形式,是培养技术技能型人才的重要手段。开展一体化教学,教师是关键。对广西30所中职学校的300位教师开展调查发现:中职学校加工制造类专业教师一体化教学胜任力整体处于中等水平,实践能力和个性特质两个维度表现较好,教学能力、教研能力、知识背景维度相对较弱。为此,应构建政府统筹管理、行业企业和院校深度融合的职业院校教师专业发展机制,健全中等职业教育加工制造类专业教师培养培训体系;深化产教融合、校企合作、工学结合,实现校企人员双向流动;构建校企学习共同体,实现中职学校加工制造类专业教师教研能力提升;参与教师学习社群,实现教师自我提升。 展开更多
关键词 中职学校 加工制造类专业 一体化教学 教学胜任力
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移动高清接口关键技术分析及应用 被引量:1
13
作者 廖晶晶 殷严刚 《液晶与显示》 CAS CSCD 北大核心 2014年第5期864-871,共8页
随着越来越多的移动设备已经具备高清处理能力,它与高清显示设备的互连就成了业界关注的焦点,目前各种接口技术正处于非常激烈的竞争阶段。从实际应用的角度,通过文献研究、专利检索、聚类分析和计算等方法,对HDMI(D Type)、MYDP和MHL ... 随着越来越多的移动设备已经具备高清处理能力,它与高清显示设备的互连就成了业界关注的焦点,目前各种接口技术正处于非常激烈的竞争阶段。从实际应用的角度,通过文献研究、专利检索、聚类分析和计算等方法,对HDMI(D Type)、MYDP和MHL 3种主流移动高清接口最新的技术标准进行关键技术指标提取;介绍了这些移动高清接口技术标准;分析了它们所采用的关键技术;同时结合移动设备的特点,从编码传输技术、技术性能、接口物理规范等方面,对比和总结了这些移动高清接口技术的特点,并展望了未来可能的发展趋势。研究结果表明,这3种接口技术在功能特性上各有特色,但从发展现状看来,MYDP和MHL更适用于移动设备与大屏高清显示设备进行互连的应用场景。 展开更多
关键词 移动高清接口 HDMI MYDP MHL
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现代职业教育协商式治理体系现代化的构建路径 被引量:3
14
作者 张兴华 《继续教育研究》 北大核心 2017年第3期64-67,共4页
职业教育治理体系的现代化既是国家治理体系现代化在教育领域的延伸,也是关系到职业教育改革效果的基本理论问题。从现代职业教育治理体系看,其可以分为层级式、分权式和协商式等三种类型。协商式治理体系既符合职业教育治理体系现代化... 职业教育治理体系的现代化既是国家治理体系现代化在教育领域的延伸,也是关系到职业教育改革效果的基本理论问题。从现代职业教育治理体系看,其可以分为层级式、分权式和协商式等三种类型。协商式治理体系既符合职业教育治理体系现代化的基本标准,也体现职业教育治理体系现代化的基本表征。因此,协商式治理体系成为职业教育治理体系的发展方向,应该遵循明确资本、搭建平台、理性表达、民主决策、形成规则这个基本路径。 展开更多
关键词 现代职业教育 治理体系 协商式 路径 标准
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鲜湿米粉自动化生产关键技术研究现状及展望 被引量:1
15
作者 牟向伟 宋永福 陈林涛 《食品与机械》 北大核心 2022年第10期110-117,共8页
阐述了鲜湿米粉生产过程中高效散粉、精确称量和自动包装3个关键技术的国内外研究现状,重点分析了各个技术在工艺和机械装备研发中存在的关键技术难题;在总结现有技术与装备发展水平的基础上,进一步分析了这些难题存在的主要原因。并从... 阐述了鲜湿米粉生产过程中高效散粉、精确称量和自动包装3个关键技术的国内外研究现状,重点分析了各个技术在工艺和机械装备研发中存在的关键技术难题;在总结现有技术与装备发展水平的基础上,进一步分析了这些难题存在的主要原因。并从生产工艺、机械设计和系统算法优化等方面对鲜湿米粉自动化生产3个关键技术的发展方向进行了展望。 展开更多
关键词 鲜湿米粉 自动化生产 散粉 称重 包装
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基于灵敏度桑叶采摘机机架多目标轻量化设计
16
作者 彭帅星 胡迎春 《现代农业装备》 2025年第2期54-61,共8页
机架对桑叶采摘机的可靠性至关重要,提高采摘机性能需要对机架进行结构设计与优化。首先对机架进行静力学分析、模态分析和灵敏度分析,通过分析得到发动机的工作频率接近桑叶采摘机机架的第6阶固有模态频率,易引起机架共振;为避免共振影... 机架对桑叶采摘机的可靠性至关重要,提高采摘机性能需要对机架进行结构设计与优化。首先对机架进行静力学分析、模态分析和灵敏度分析,通过分析得到发动机的工作频率接近桑叶采摘机机架的第6阶固有模态频率,易引起机架共振;为避免共振影响,通过建立多目标优化数学模型并采用基于熵权的模糊物元法得到最优设计方案。经过优化后的桑叶采摘机机架固有频率不仅得到降低,远离电动机工作频率和电动机的启动频率,而且机架质量减小9.629%,最大变形减小11.927%,实现机架结构多目标优化设计。 展开更多
关键词 桑叶采摘机 数学模型 优化设计
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工作室模式下职业艺术设计教学策略研究 被引量:1
17
作者 蔡志刚 《美术大观》 2015年第3期160-,共1页
职业艺术设计是一门从传统艺术设计专业中细化出来的新专业,以培养职业技术能力为主线,以实践应用能力为要求,构建相应的教学内容及体系,着重推行职业化的培养途径。工作室制教学这一种新型的、有效的工学结合培养模式,实行教学、研究... 职业艺术设计是一门从传统艺术设计专业中细化出来的新专业,以培养职业技术能力为主线,以实践应用能力为要求,构建相应的教学内容及体系,着重推行职业化的培养途径。工作室制教学这一种新型的、有效的工学结合培养模式,实行教学、研究、实践的"三位一体",在教育实践中应不断探索和完善,进一步做到产学并重、双管齐下,在内涵建设和实际操作上有新的突破。 展开更多
关键词 职业艺术设计 工作室制 项目教学法 师资队伍
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广西北部湾经济开发区建筑设计后期表现技法探析
18
作者 刘志宏 《美术大观》 2013年第2期114-114,共1页
后期制作是设计师对于作品的最终把握,更是彰显设计作品完美效果的需要。从表现形式上可分为两种:建筑漫游表现和Adobe Photoshop CS后期处理表现。
关键词 北部湾 建筑设计 后期表现 技法
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低速电动车铅酸电池在不同温度下的性能研究
19
作者 石李永杰 《汽车维修技师》 2025年第4期41-42,共2页
通过对超威A8铅酸蓄电池进行不同温度环境下的性能分析,探究温度变化对铅酸蓄电池充放电性能的影响,为铅酸动力电池使用的合理控制环境温度提供有益的参考,以保证电池的性能和安全性。
关键词 低速电动车 铅酸电池 性能研究
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基于问题导向的中职“服装结构制图”课程教学的实践探索
20
作者 黄东丽 陈良 《纺织报告》 2025年第1期82-85,共4页
“服装结构制图”是服装设计专业中的核心课程,具有理实结合的特点,在服装设计专业高质量发展中占据举足轻重的地位。笔者发现中职“服装结构制图”课程教学存在教师数量严重不足、课程赛事不丰富、理实结合不充分、教学资源不同步、实... “服装结构制图”是服装设计专业中的核心课程,具有理实结合的特点,在服装设计专业高质量发展中占据举足轻重的地位。笔者发现中职“服装结构制图”课程教学存在教师数量严重不足、课程赛事不丰富、理实结合不充分、教学资源不同步、实验设备不完善等问题。基于问题导向,要破解课程教学中存在的问题,须引进“双师型”教师、丰富实践性课程竞赛、充分利用理实结合的教学方法形成创新课堂、整合课程相关教学资源、完善信息化实验设备等,以问题重建课程教学,提升课程教学质量,促进学生主体性成长。 展开更多
关键词 问题导向 中职“服装结构制图” 课程教学
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