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未来教师如何培养?——人机协同师范教育创新的理论模型与实践进路被引量：6: 1; 作者余明华王龚 +1 位作者卜洪晓郑隆威《现代教育技术》 CSSCI 2024年第1期117-126,共10页; 随着智能时代的到来,将人工智能与师范教育进行融合成为教育领域的紧迫任务。文章首先分析了师范教育面临的现实挑战,并探讨了师范教育的培养目标、人机协同对师范教育的作用及影响。之后,立足于当前师范教育的目标及需求,文章依托复杂... 展开更多; 关键词人机协同师范教育复杂系统理论教育创新; 在线阅读下载PDF 职称材料

基于线索的在线异步交流分析——以“网络远程教育”在线课程为例被引量：2: 2; 作者陈向东梁阳孙欢《开放教育研究》 CSSCI 北大核心 2009年第1期70-74,共5页; 本研究以"网络远程教育"在线课程的讨论区为研究对象,分析了在线异步交流过程中线索的结构以及线索所具有的内容相关性、猝发性、延续性、跳跃性和多任务性等特征。基于线索的在线异步交流分析框架能够揭示学生交互过程的特点... 展开更多; 关键词线索理论异步交流内容分析; 在线阅读下载PDF 职称材料

分布式数字音频系统的构建被引量：4: 3; 作者徐方《现代教育技术》 CSSCI 2010年第8期49-51,共3页; 在一个地理位置比较分散的大学中,数据会分布在不同的位置的校区或学院中,而如何方便地管理数据,成为要探讨的问题。文章主要讨论数字音频工作站系统如何能够访问和管理物理上分布在网络各处的数据。; 关键词数字音频工作站分布式系统分布式文件系统; 在线阅读下载PDF 职称材料

做好知识管理,让教师工作更高效被引量：17: 4; 作者赵金波《现代教育技术》 2003年第5期68-71,共4页; 在广大中小学校,教师的知识管理一向受到学校教育主管和广大教师的重视,但一项网络调查的结果表明,事实并不乐观。如何做好教师知识管理,让教师的眼界更开阔,知识更富有,工作更有成效,让学校更富于生机,是该文写作的目的。; 关键词知识管理中小学校隐含性知识学校管理; 在线阅读下载PDF 职称材料

不同学习空间密度的座位排列设计对学生主动学习的影响被引量：8: 5; 作者江丰光陈慧《现代教育技术》 CSSCI 2017年第11期64-70,共7页; 文章选取参与北京师范大学"学习科学"课程学习的29名硕士生为研究对象,采用问卷调查法和访谈法,并录制课堂视频进行分析,旨在探讨学生对不同密度座位排列(密集的圆弧型座位排列和分散型座位排列)的态度及不同密度座位排列对... 展开更多; 关键词教室座位座位排列主动学习学习空间密度; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名未来教师如何培养?——人机协同师范教育创新的理论模型与实践进路被引量：6: 1; 作者余明华王龚卜洪晓郑隆威; 机构上海师范大学教育技术学系上海师范大学教务处上海市教师教育学院华东师范大学上海智能教育研究院; 出处《现代教育技术》 CSSCI 2024年第1期117-126,共10页; 基金 2021年度国家自然科学基金青年项目“基于教师制品的教师技术采纳评价与归因研究”(项目编号:62007008) 2021年度教育部哲学社会科学研究后期资助一般项目“多源数据融合的研究性学习行为数据分析及可视化研究”(项目编号:21JHQ082)的阶段性研究成果。; 文摘随着智能时代的到来,将人工智能与师范教育进行融合成为教育领域的紧迫任务。文章首先分析了师范教育面临的现实挑战,并探讨了师范教育的培养目标、人机协同对师范教育的作用及影响。之后,立足于当前师范教育的目标及需求,文章依托复杂系统理论,构建了人机协同师范教育创新的理论模型。此模型以人机协同为中心,包含教育资源、课程内容、教学方法、评价体系四个维度,以及基础层、教学实践层、组织管理层、政策战略层四个层面,为理解和实施基于人机协同的师范教育创新提供了一个全面、深入的视角。在此基础上,文章进行了案例分析,并结合分析结果提出人机协同师范教育创新的实践进路,回应了“未来教师如何培养”这一核心问题。文章对人机协同师范教育创新的理论与实践探索,可为未来教师的培养提供新视角,并可为人机协同促进师范教育现代化和教育质量提升提供参考。; 关键词人机协同师范教育复杂系统理论教育创新; Keywords human-machine collaboration normal education complex system theory educational innovation; 分类号 G40-057 [文化科学—教育学原理]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名基于线索的在线异步交流分析——以“网络远程教育”在线课程为例被引量：2: 2; 作者陈向东梁阳孙欢; 机构华东师范大学教育信息技术学系上海师范大学教育技术学系; 出处《开放教育研究》 CSSCI 北大核心 2009年第1期70-74,共5页; 基金国家社会科学基金资助项目(项目编号:06BTQ028)"以计算机为媒介的知识交流评价方法研究" 教育部人文社会科学重点研究基地重大项目(项目编号:2007JJD880228)"新技术媒体影响力与第三空间教育"的研究成果之一; 文摘本研究以"网络远程教育"在线课程的讨论区为研究对象,分析了在线异步交流过程中线索的结构以及线索所具有的内容相关性、猝发性、延续性、跳跃性和多任务性等特征。基于线索的在线异步交流分析框架能够揭示学生交互过程的特点,帮助在线教师更好地发挥作用。; 关键词线索理论异步交流内容分析; Keywords thread theory asynchronous communication content analysis; 分类号 G434 [文化科学—教育技术学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名分布式数字音频系统的构建被引量：4: 3; 作者徐方; 机构上海师范大学教育技术学系; 出处《现代教育技术》 CSSCI 2010年第8期49-51,共3页; 文摘在一个地理位置比较分散的大学中,数据会分布在不同的位置的校区或学院中,而如何方便地管理数据,成为要探讨的问题。文章主要讨论数字音频工作站系统如何能够访问和管理物理上分布在网络各处的数据。; 关键词数字音频工作站分布式系统分布式文件系统; Keywords Digital Audio Workstation Distributed System Distributed File System; 分类号 G40-057 [文化科学—教育学原理]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名做好知识管理,让教师工作更高效被引量：17: 4; 作者赵金波; 机构上海师范大学教育技术学系; 出处《现代教育技术》 2003年第5期68-71,共4页; 文摘在广大中小学校,教师的知识管理一向受到学校教育主管和广大教师的重视,但一项网络调查的结果表明,事实并不乐观。如何做好教师知识管理,让教师的眼界更开阔,知识更富有,工作更有成效,让学校更富于生机,是该文写作的目的。; 关键词知识管理中小学校隐含性知识学校管理; Keywords Knowledge Management, Teachers , Tacit Knowledge; 分类号 G472.3 [文化科学—教育技术学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名不同学习空间密度的座位排列设计对学生主动学习的影响被引量：8: 5; 作者江丰光陈慧; 机构上海师范大学教育技术学系北京师范大学教育技术学院; 出处《现代教育技术》 CSSCI 2017年第11期64-70,共7页; 文摘文章选取参与北京师范大学"学习科学"课程学习的29名硕士生为研究对象,采用问卷调查法和访谈法,并录制课堂视频进行分析,旨在探讨学生对不同密度座位排列(密集的圆弧型座位排列和分散型座位排列)的态度及不同密度座位排列对学生主动学习的影响。文章研究得出了一个前后不一致的结论:调查结果显示大部分学生认为分散型座位排列能促进主动发言;分析结果却显示学生主动发言的平均次数在密集的圆弧型座位排列课堂上略多于分散型座位排列课堂,但二者之间无显著差异。为此,文章提出"学习空间密度"的概念,并总结出学习空间密度与学生主动发言次数的关系,指出密度适中时学生主动发言次数最多。期待文章的研究结果能为促进未来学习空间的研究、提升课堂的教学效果带来启示。; 关键词教室座位座位排列主动学习学习空间密度; Keywords classroom seat seating arrangement active learning learning spatial density; 分类号 G40-057 [文化科学—教育学原理]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	未来教师如何培养?——人机协同师范教育创新的理论模型与实践进路	余明华王龚卜洪晓郑隆威	《现代教育技术》 CSSCI	2024	6	在线阅读下载PDF 职称材料
2	基于线索的在线异步交流分析——以“网络远程教育”在线课程为例	陈向东梁阳孙欢	《开放教育研究》 CSSCI 北大核心	2009	2	在线阅读下载PDF 职称材料
3	分布式数字音频系统的构建	徐方	《现代教育技术》 CSSCI	2010	4	在线阅读下载PDF 职称材料
4	做好知识管理,让教师工作更高效	赵金波	《现代教育技术》	2003	17	在线阅读下载PDF 职称材料
5	不同学习空间密度的座位排列设计对学生主动学习的影响	江丰光陈慧	《现代教育技术》 CSSCI	2017	8	在线阅读下载PDF 职称材料