摘要
如何改进教学,提高教学效率是广大教师一直十分关注的话题。郭华教授的报告较为详细、全面地阐述了教育部基础教育课程教材发展中心正在推行的项目——基于深度学习的教学改进。深度学习的提出有助于反思现实的教学改革,有助于体现教学中学生的主体地位,有助于梳理教学内容和提升教学的教育性,最终促进学生的发展。深度学习是学生主动的、有意义的、自主参与学习的过程。其特征体现在联想与结构、活动与体验、本质与变式、迁移与应用等方面。教师进行基于深度学习的教学改进,要把握关键内容,营造民主、平等、合作的氛围,了解学生的学习,追求美的教学境界。
出处
《教育科学论坛》
2015年第4期13-23,共11页
Education Science Forum
