摘要
伴随人工智能技术的迅猛发展以及教育数字化改革的深入推进,高等职业教育正经历着前所未有的结构性变革。人工智能不仅革新了教学内容的生成与学习方式,还重塑了教学过程的组织逻辑以及学习评价的实施路径。通过概述人工智能与教育数字化的内涵,剖析人工智能驱动下高职教育在教学资源智能化、教学过程数据化、评价体系多元化等方面的转型方向,从数字基础构建、校企协同实训、师资与组织能力提升三个维度,构建具有操作性与可持续性的实践路径,以助力高等职业院校实现教育数字化升级。
出处
《中国新通信》
2025年第23期83-85,共3页
China New Telecommunications
基金
江苏省高等学校教育信息化研究会2025年高校教育信息化研究课题一般项目“人工智能驱动高等职业教育数字化转型实践研究——以江苏高职院校商科专业为例”(2025JSETKT226)。
作者简介
宋君远(1976.04-),男,汉族,安徽滁州,硕士,教授,研究方向:职业教育管理、电子商务。
