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新时代宁夏乡村学前教育高质量发展内涵与长效机制
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摘要
文章以宁夏回族自治区乡村学前教育为研究对象,在新时代高质量教育体系建设背景下,系统梳理其发展现状,深入探究高质量发展路径,以期为推进宁夏回族自治区乡村学前教育提质升级提供实践指引,也为其他乡村地区学前教育质量的全面提升提供参考与借鉴。
作者
张小玲
机构地区
宁夏幼儿师范高等专科学校
出处
《村委主任》
2025年第16期275-277,共3页
基金
2022年宁夏回族自治区教育厅高等学校科学研究项目“新时代阶段高职院校引领宁夏乡村学前教育高质量发展路径研究”研究成果(项目编号:NYG2022250)。
关键词
长效机制
高质量发展
学前教育
乡村
宁夏
分类号
G619.2 [文化科学—学前教育学]
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