摘要
以“科学计算与MATLAB”课程为载体,通过跨学科理念重构课程体系,探索数据智慧与工程计算的深度融合路径。在教学设计中,采用“MATLAB核心知识—计算原理与方法—数据智慧应用”的递进式知识架构,整合数值计算基础、数据驱动算法与工程实践案例。教学实践中引入知识图谱技术,系统构建课程知识体系并动态分析学习行为数据,优化教学策略。教学的过程评价采用基于数据智慧的量规,结合作业互评机制,激发学生批判性思维与自主学习能力,推动低阶认知向高阶能力转化。
出处
《工业和信息化教育》
2025年第7期50-54,共5页
Industry and Information Technology Education
基金
2025年中南大学教育教学改革研究项目“教学效能的AI乘法——多模型协同教学设计的探索与实践”(项目编号:2025jy204)。
作者简介
蔡旭晖(1969-),女,湖南长沙人,硕士,副教授,研究方向为数智技术应用;吕格莉(1973-),女,湖南长沙人,博士,副教授,研究方向为量子通信、信息安全;周欣然(1970-),男,湖南衡阳人,博士,副教授,研究方向为智能信息处理;何小贤(1980-),男,湖南新化人,博士,讲师,研究方向为群体智能、进化计算;童键(1969-),女,湖北仙桃人,硕士,副教授,研究方向为数字技术应用。
