摘要
随着信息技术的飞速发展,数字化实验作为教育信息化的重要载体,为化学教学带来了新的机遇与挑战。化学学科核心素养的培养对于学生的全面发展具有重要意义,然而传统实验教学在培养学生化学学科核心素养方面存在一定的局限性。一些化学现象具有瞬时性(如反应速率的毫秒级变化)和微观不可见性(如电子转移),使得学生难以直观地理解和掌握化学知识。数字化实验借助传感器、数据采集器等技术设备,以及虚拟仿真实验系统,能够将实验数据实时采集并转化为直观的图像或图表,为学生提供更加丰富和直观的学习体验,有效弥补传统实验的不足。
出处
《中小学数字化教学》
2025年第7期70-74,共5页
Digital Teaching in Primary and Secondary Schools
作者简介
辛梅,陕西省教育科学研究院教研员;王鹏,陕西师范大学附属中学教师。
