摘要
培养全面发展以及适应社会发展需求的人是教育教学的重要目标。为实现这一目标,一线历史教师围绕《普通高中历史课程标准(2017年版2020年修订)》和统编版教科书展开教学实践。面对统编版教科书内容繁杂、理解难度大的问题,培养学生的批判性思维,使其具有独立思考的能力有助于课堂教学效率的提升及学生历史学科素养的养成。批判性思维的起点是敢于质疑,提出问题,继而在质疑的基础上通过分析推理得出有创造力的阶段性结论,再就阶段性结论提出新的问题,理性论证。
出处
《中学历史教学参考》
2025年第17期4-7,共4页
Teaching Reference of Middle School History
