摘要
《教育强国建设规划纲要(2024-2035年)》(以下简称《纲要》)是实现中国式教育现代化的实然行动纲领,更是建立教育领域人类命运共同体的应然“中国方案”。《纲要》的颁布基点是“教育大国”向“教育强国”发展的需要;“人口大国”向“人才强国”转变的需要;“传统教育”向“现代教育”跨越的需要;“教育不平衡”向“教育均衡”迈进的需要。《纲要》的逻辑要点在于坚持人民至上;坚持自主自信;坚持守正创新;坚持协同融合;坚持系统观念;坚持胸怀天下。《纲要》作为国之大计、党之大计,实施重点在于不断完善政策配套;健全监测评价;加强宣传引导;强化资源保障,进而朝着中国特色社会主义教育强国目标扎实迈进。
作者
廖粤生
王先亮
冯晓露
LIAO Yue-sheng;WANG Xian-liang;FENG Xiao-lu
出处
《教学与管理》
北大核心
2025年第18期1-7,共7页
Teaching and Administration
基金
国家社会科学基金重大项目“新时代中国特色体育学基本理论问题研究”(19VXK10)
四川师范大学铸牢中华民族共同体意识研究基地2025年“揭榜挂帅”课题“铸牢中华民族共同体意识的教育体系研究”(CSDZL25-07)的研究成果。
作者简介
廖粤生(1997-),男,江西赣州人,山东大学体育学院,助教,博士生;通讯作者:王先亮(1982-),男,山东淄博人,山东大学体育学院,副院长,研究员,博士生导师;冯晓露(1987-),男,河南信阳人,浙江大学教育学院,研究员,博士生导师。
