摘要
当今社会,随着高等教育的普及和就业市场的竞争日益激烈,高校职业生涯规划课程的重要性日益凸显。但传统的职业生涯规划课程往往采用教师讲授、学生被动接受的模式,缺乏互动性和实践性,导致教学效果不佳,难以满足学生个性化、多元化的职业发展需求。工作坊模式以其独特的实践性、互动性和集中性,在多个领域得到了广泛应用。本文主要探索如何有效将工作坊模式应用于职业生涯规划课程,以提高教学质量和效果。
出处
《新课程教学(电子版)》
2025年第5期164-166,共3页
Teaching and Learning of New Curriculum
基金
江西省职业教育教学改革研究省级课题“工作坊模式融入高校职业生涯规划课程的教学改革研究”(课题编号:JXJG-23-49-8)的阶段性研究成果。
