摘要
小学教师核心素养的提升是新时代职业教育发展背景下的迫切需求,同时也是推动基础教育持续、长足发展的关键所在。高职院校小学教育专业学生的核心素养水平,不仅直接关系着未来基础教育教师队伍的整体素质与高质量发展,更是办好人民满意教育的重要基石。“小学班级管理”作为高职院校小学教育专业学生的专业实践类课程,从德育为先、专业为重、实践并行、情怀引领四个维度,全面而深入地体现了高职院校小学教育专业学生核心素养的内涵与要求。通过对“小学班级管理”课程的深入分析与探讨,为高职院校小学教育专业的课程改革与学生核心素养的培养提供借鉴参考。
出处
《吕梁教育学院学报》
2024年第4期92-95,共4页
Journal of Lyuliang Education College
基金
福建省中青年教师教育科研项目基础教育研究专项2022年度课题“新时代小学教师职前培养的师德师风建设研究”(JSZJ22198)。
作者简介
郑涵悦(1997-),女,福建福州人,硕士,闽江师范高等专科学校助教,研究方向:教育学、小学教育。
