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经习题情境有序化促进科学思维发展——以高三一轮“力学实验”复习题教学为例

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摘要以“力学实验”为例,对高三力学实验复习题进行整合与对比分析,提出条件分析情境化、问题表征多样化、知识结构化等有效促进学生科学思维发展的策略,旨在为物理实验复习课教学提供新的思路和方向。

作者麦建华

机构地区岭南师范学院附属中学

出处《中学物理教学参考》 2024年第34期23-28,共6页 Teaching Reference of Middle School Physics

基金广东省教育科学2023年度规划重点项目“大概念视角下高中物理单元学历案的设计与实践研究”,课题批准号:2023ZQJK120。

关键词习题情境有序化力学实验复习科学思维

分类号 G632.41 [文化科学—教育学]

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中学物理教学参考

2024年第34期

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