摘要
信息时代,化学教育应该具有时代特色,而数字化实验的实时化、可视化、定量化等特点正符合信息时代的要求。在化学课堂中适当地引入数字化实验,学生对某些知识的认识会变得更客观,理解起来也会更深刻。比如,Ba(OH)_(2)溶液与NaHSO_(4)溶液在不同条件下的离子方程式的计量关系是不同的,通过pH传感器、浑浊度传感器和滴数传感器可以让学生真实地看到溶液呈中性和沉淀刚好完全时,各离子反应的计量关系,将不可见的计量关系变为可见的数据变化,从而在书写其他离子反应方程式时,不再是一味地按照“写、改、删、查”的规则,这有利于改变学生僵硬化的学习方式。
出处
《化学教与学》
2024年第5期96-97,73,共3页
Chemistry Teaching and Learning
