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策划STEM活动项目提升学生科学素养——以《探索桥结构巧建“梦之桥”》实践活动为例

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摘要 STEM项目融合科学、技术、工程、数学等多学科知识,围绕真实情境解决社会问题,以培养创新创造、沟通交往、合作协作等能力。通过精心策划STEM活动,让学生在情境引领中主动求索,在任务构建中逐层深入,在路径支撑中拓展升华,形成促进自身学习与发展的场域,提升责任担当、探究实践和问题解决等科学素养。

作者罗伟彬

机构地区清流县第一中学

出处《福建基础教育研究》 2024年第4期21-24,共4页

基金教育部福建师范大学基础教育课程2023年一般课题“SOLO分类理论在通用技术单元教学的实践研究”(课题编号:KCA2023142)。

关键词 STEM项目桥梁建模科学素养

分类号 G632.0 [文化科学—教育学]

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福建基础教育研究

2024年第4期

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