摘要
学习量是高职公共英语课程进行教学改革的重要途径。本文通过比较国内外学习量的研究,从学习量的内容与时间结构两个层面出发,设计了基于学习量进行公共英语课程教学改革的实践路径,并提出了后续学习量研究与实践的问题。
出处
《海外英语》
2023年第19期238-240,共3页
Overseas English
基金
基于学习量的高职公共英语教学改革路径研究与实践(项目编号:2020Z044-SXZ)。
作者简介
于海霞(1981-),女,山东济南人,副教授,硕士,研究方向为高职公共英语教学,口译。
