摘要
本文旨在探讨教师专业发展与新能源汽车教育资源的整合。首先,分析了教师专业发展存在的问题,包括教师专业知识和技能更新不及时、缺乏针对新能源汽车教育的专业培训机会以及教师对于新能源汽车相关知识的了解和理解有限。随后,提出了解决这些问题的对策,包括建立与新能源汽车相关的专业发展计划、提供教师专业培训课程和工作坊,以及加强与新能源汽车行业企业的合作,开展教师实践活动。
出处
《汽车维修技师》
2023年第10期113-113,共1页
Auto Maintenance
作者简介
杨康(1986-),男,汉族,湖北,大学本科,讲师,新能源汽车。
