摘要
目的:探讨模拟情景联合Seminar教学方法对心身科护理带教质量的影响。方法:2021年1月至2022年12月我院心身科的62名实习护士作为本次的研究对象。按照随机数表法分对照组、试验组,各31名。对照组实习护士采用传统教学法,试验组实习护士采用模拟情景联合Seminar教学方法。实习4周后,对比两组的教学效果。结果:实习4周后,试验组实习护士的理论知识、实践操作成绩均明显高于对照组(P<0.05);试验组在专业知识、文献检索、临床思维能力、学习兴趣、表达能力等方面均明显高于对照组,有显著性差异(P<0.05)。结论:模拟情景联合Seminar教学方法可显著提高实习护生对知识的理解和掌握程度,提高学习成绩,值得应用。
出处
《中国高等医学教育》
2023年第9期101-102,共2页
China Higher Medical Education
作者简介
金小叶,女,本科,护师,研究方向:主要从事护理带教工作。
