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基于“问题情境活动”下的“问题链式”课堂教学设计与反思——以八年级“利用角平分线和垂线构造等腰三角形”一课为例

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摘要 新课标要求学生学会用数学的眼光观察现实世界,会用数学的思维思考现实世界,会用数学的语言表达现实世界,在充分理解基本概念的基础上,以问题链为线索,营造科学或现实的问题情境,寻找解决问题的有效途径,形成方法,提升素养。
作者 闫霜 陈会中
出处 《牡丹江教育学院学报》 2023年第7期93-96,共4页 Journal of Mudanjiang College of Education
作者简介 闫霜(1977-),女,中级教师,研究方向为中学数学教学;陈会中(1969-),男,高级教师,研究方向为中学数学教学。

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