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小学语文教学过程性评价的思考和应用被引量：5

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摘要随着教学改革的不断深入,以及国家“双减”政策的落地实施,在减轻学生学业负担的同时,如何减负增效,提高教学过程的有效性,是一线教师必须面对的问题,而良好的过程性评价将有助于教学策略的调整,进行高品质课程教学。因此,在小学语文教学过程中,教师应对语文教学过程进行适时评价,及时发现教学中的优势和不足,进而快速调整教学策略,吸引学生的语文学习兴趣,增强学生自主学习的意识,保持积极的学习状态,以此来提高小学语文的课堂学习效果。

作者喻玮

机构地区宁国市开发区小学

出处《安徽教育科研》 2023年第19期41-43,共3页

关键词小学语文过程性评价思考和应用

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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