摘要
随着新课改的进行,阅读教学的重心逐渐从语篇微观结构转移到了对语篇宏观结构的处理上,如对主旨、语境和篇章结构的探究。基于此,笔者运用课堂观察法对上海地区高中英语阅读课堂进行观察,调查和分析了语篇宏观结构的教学内容以及对应的教师教学行为,发现如今英语课堂语篇宏观结构教学比例偏低,且教学内容有所偏重,对应的教学行为随着教学内容的变化而不同,这些结论能为一线教师阅读教学提供有效建议。
出处
《课程教学研究》
2022年第2期54-59,92,共7页
Journal of Curriculum and Instruction
基金
国家社会科学基金“十三五”规划2019年度教育学一般课题“新高考对英语教育的反拨效应及政策应对研究”(课题批准号:BHA190134)的研究成果
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作者简介
陶伊雯,华东师范大学教师教育学院学科教学(英语)硕士;郁馨洁,华东师范大学教师教育学院学科教学(英语)硕士。
