期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

基于“互联网+”思维的初中物理情境教学设计被引量：8

原文传递

导出

摘要本文基于“互联网+”思维的含义和特征,从资源选取、构建关系、营造环境、实施评价、项目体验等方面进行初中物理情境教学的设计.以“电功电功率”复习课为例,阐述“情境化”环节要把握精教学准度,“去情境化”环节要体现教学深度,“再情境化”环节要体现教学融合度,从而在初中物理情境教学设计中展现出“互联网+”思维突破性、开放性、整合性的三大特征.

作者张月兰

机构地区苏州工业园区星湾学校

出处《物理教师》 CAS 北大核心 2022年第3期43-45,共3页 Physics Teacher

关键词 “互联网+”思维情境教学设计

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

参考文献1

1张月兰.“互联网+”推进情境体验式教学路径的优化[J].物理教师,2019,40(12):37-39. 被引量：5

二级参考文献3

1陈兴冶,王昌国,王文革.情境体验式学习环境的建构研究[J].现代基础教育研究,2017,27(3):186-192. 被引量：4
2杨香涛.浅谈英国科学课程教学中的体验式学习[J].课程教学研究,2019(3):87-91. 被引量：3
3刘耀钦,袁承芬.“互联网+”到“互联网×”教育转型研究[J].汉江师范学院学报,2019,39(2):136-139. 被引量：9

共引文献4

1朱林华,戴春燕.基于情境教学模式下“高分子材料学”教学实践[J].高教学刊,2020(29):111-113. 被引量：2
2吴羽杰.核心素养背景下物理“同题异构”教学探析[J].成才之路,2020(26):68-69.
3江荣娟.体验式学习在高中通用技术教学中的应用研究[J].教学管理与教育研究,2021,6(5):91-92. 被引量：3
4徐瑾.基于情境体验的在线教学设计研究——以数学学科《指数函数》的教学为例[J].轻工科技,2021(8):169-170. 被引量：1

同被引文献58

1成五军.情境教学在初中物理教学中的运用[J].新智慧,2021(29):10-12. 被引量：2
2苏海建.创设物理教学情境培养学生核心素养[J].试题与研究,2023(5):76-78. 被引量：1
3顾丽.新课标下初中物理情境教学的有效开展[J].当代家庭教育,2023(18):128-131. 被引量：2
4宋明江,胡守敏,杨正强.论教师教学能力发展的特征、支点与趋势[J].教育研究与实验,2015(2):49-52. 被引量：31
5殷明,刘电芝.身心融合学习：具身认知及其教育意蕴[J].课程．教材．教法,2015,35(7):57-65. 被引量：328
6唐世纲.师范生教学技能的理论框架与实训机制[J].教育评论,2016(5):107-109. 被引量：12
7何增颖.教师教学技能实训中心建设探索与实践[J].实验技术与管理,2016,33(8):210-212. 被引量：5
8吴喆,何善亮.物理教学的“情境化”“去情境化”与“再情境化”[J].物理教师,2017,38(11):21-25. 被引量：51
9王炜杰,李平安.有效教学探索——高中物理情景创设对教学的作用及启示[J].物理通报,2019,48(1):61-63. 被引量：7
10李洪俊,李晓岩.基于情境类型学的中英高考物理试题的分析与比较[J].物理教学探讨,2019,37(3):15-18. 被引量：16

引证文献8

1顾丽.新课标下初中物理情境教学的有效开展[J].当代家庭教育,2023(18):128-131. 被引量：2
2高山.“互联网+教育”背景下初中物理教学情境打造思路研究[J].中国新通信,2023,25(2):227-229. 被引量：4
3孙云鹏,屈文欢,吴婷婷.基于情境教学的师范类物理学专业实训课程教学研究[J].河北北方学院学报（自然科学版）,2023,39(7):54-58.
4叶鹏松.初中物理“教—学—评—研”云端一体化整体架构与创新实践[J].物理教师,2023,44(7):61-65. 被引量：3
5刘洋,蒋炜波,张芳.科学思维视域下物理情境创设的研究综述[J].中学物理,2023,41(19):7-12. 被引量：5
6武克傲.善用情境教学法促进初中物理深度学习的策略初探究[J].数理天地（初中版）,2023(24):36-38. 被引量：3
7杨勇诚.聚焦思维发展的初中物理探究活动的拓展与优化[J].物理教师,2024,45(11):35-39. 被引量：3
8杨香云.情境创设在初中物理教学中的应用[J].学园,2024,17(32):41-44.

二级引证文献20

1成五军.初中物理教学中融入家庭教育的实践研究[J].当代家庭教育,2023(20):206-208. 被引量：1
2何邦芸.初中物理教学情境创设的相关研究[J].数理天地（初中版）,2023(12):29-31.
3杨发怀.“互联网+教育”模式下初中物理实验教学策略[J].中国新通信,2023,25(12):218-220. 被引量：2
4许映桐.指向高阶思维的初中物理实验教学研究[J].文理导航,2024(14):16-18. 被引量：5
5谭凤伟.初中物理课堂应用情境教学法的策略研究[J].求知导刊,2024(5):110-112. 被引量：1
6滕年营.初中物理生活化教学策略探析[J].课堂内外（高中版）,2024(18):95-97.
7彭延兵.初中物理跨学科实践的研究与实施——以“防溺水安全教育”为例[J].物理教师,2024,45(5):39-43. 被引量：2
8胡三妹,麦建华.核心素养导向下的进阶式问题情境教学——以“欧姆表的改装”为例[J].中学物理教学参考,2024(16):24-27.
9霍伟东.科学思维视域下高效习题课堂设计 ——以“碰撞模型拓展”为例[J].物理教学探讨,2024,42(7):38-40.
10欧宝荣.深度学习视角下初中物理教学的有效性研究[J].数理化解题研究,2024(20):67-69. 被引量：2

1饶丽娜.深度学习下小学数学大单元主题式教学设计——以分数乘整数为例[J].教育,2022(13):25-27.
2王翰林.人工智能技术在电力系统继电保护中的应用研究[J].江西电力职业技术学院学报,2022,35(3):6-7. 被引量：16
3夏妙月.大学英语翻译混合式教学的设计与实践研究——以超星学习通平台为例[J].信息与电脑,2022,34(6):238-240.
4张隆阁,严艳.基于中国大学MOOC下的高等数学在线教学[J].大学教育,2022(4):116-118. 被引量：1
5陈龙华,李洪林,杨汉立,鲜光梅,张艳琪.基于CAN总线纯电动汽车的整车控制器[J].计算机科学,2022,49(S01):802-807. 被引量：8
6王芳娣.新形势下企业财务风险控制的重点与发展趋势研究[J].知识经济,2022(16):66-68.
7林雪敏.将项目化学习融入物理学科教学的设计路径[J].物理教师,2022,43(3):16-18. 被引量：7
8罗布坚才.基于多元智能理论的高中旅游地理教学设计研究[J].世纪之星—高中版,2021(22):115-116.
9江哲丰,张淞.环艺专业虚拟仿真与信息交互工作坊教学机制[J].包装工程,2021,42(S01):240-245. 被引量：4
10黄文博,潘丽,黄娅,蒋义芳,严然,祝捷,由凤鸣.基于能量代谢重编程论“阴火”与中医肿瘤发生学[J].中医杂志,2022,63(10):905-909. 被引量：23

物理教师

2022年第3期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部