摘要
单元整体教学设计在符合课程设计的理念逻辑、目标和内容逻辑、儿童成长逻辑的基础上,还需遵循基本的设计原则,才能确保单元教学的系统性和整体性,真正为学生语文学科核心素养的发展服务。单元整体教学设计需要遵循的基本原则包括目标统领原则、系统设计原则、任务驱动原则、教学评一致性原则和创造性原则。
出处
《语文教学通讯》
2022年第15期4-7,共4页
Bulletin of Chinese Language Teaching
作者简介
李竹平,特级教师,中国语文报刊协会名师专业发展研究会学术委员会副主任,现任教于北京亦庄实验小学,多家刊物封面人物、签约作者和专栏作者。在40多种报刊发表教育教学类文章400多篇。首创"听读课程”,致力于“为儿童全生活着想”的母语课程开发与实践。出版有《我在小学教语文--母语课程的开发与实施》《作文故事会--飞刀老师的16堂高分作文课》《语文寻意--从文本解读到课程设计》《儿童成长的秘密》《春天是用来“挥霍”的》等作品。
