“三条途径”落实高中语文思辨读写教学被引量：1

“Three Approches”to Implementing Chinese Speculative Reading and Writing Teaching in Senior Middle Schools

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摘要高中阶段培养学生的理性精神和思辨能力需要教师立足于教材,同时还要拓展延伸,引导学生阅读经典文本,“以读促思,以思助写”,具体有三条途径:课堂延伸式思辨读写、体验式思辨读写、整本书思辨读写。

作者刘小平 LIU Xiao-ping

机构地区广东省湛江市第二中学

出处《语文教学之友》 2021年第10期42-43,共2页 Friends Of Chinese Language Teaching

关键词核心素养高中语文思辨读写

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

作者简介刘小平(1984-),女,广东省湛江市第二中学一级教师,主研方向为中学语文教学。

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