摘要
在对初中体育课程进行改革期间,其中最为关键的改革问题便是怎样对待以及看待体育运动技能的教授问题。在最新编制的《体育与健康课程标准》中表示不应过度要求运动技能教授的系统化与完整性,对于技能的细节不应过度苛刻,因此每每涉及到体育的课程标准时,便会得出降低体育运动技能教授的观念,部分老师单纯的以为在初中时期,同学们对于体育课程参与程度的重要性要高于对于体育运动技能的学习和把握,提升同学们对于体育课程兴趣的重要性要高于同学们对于体育基础知识内容与技能的学习和掌握。
出处
《数码设计》
2020年第19期249-249,共1页
Peak Data Science
