摘要
黄质夫是中国近现代教育史上杰出的乡村教育家。黄质夫乡村师范教育思想的形成主要有三方面的因素:一是民国乡村教育运动的影响,二是深受陶行知生活教育理论的熏陶,三是黄质夫对乡村师范教育的理性思考。黄质夫秉持教育救国的理想,在长期的乡村教育实践过程中,积极探索符合中国国情的乡村师范教育,从乡村师范的重要作用、培养目标、课程内容、教育方法、社会服务以及师资建设等方面,构建了一套内涵丰富、独具特色的乡村师范教育思想体系。黄质夫乡村师范教育思想是我们宝贵的教育史资源,对于我们当今深化教师教育改革,全面提升乡村教师素质,助力乡村振兴具有十分重要的借鉴价值和启示作用。
出处
《生活教育》
2020年第7期10-14,共5页
Life&Education
作者简介
马兵,男,扬州市职业大学师范学院讲师,历史学硕士,主要从事中国教育史教学与研究。
