摘要
文章在概述人工智能研究方法和创客教育及其面临困境的基础上,构建了基于人工智能信息生态方法论的创客教育模型,基于该模型提出了当前国内创客教育困境的解困机制,并结合重庆师范大学文化传媒众创空间进行了应用分析。
出处
《中国教育信息化》
2020年第1期46-49,共4页
Chinese Journal of ICT in Education
基金
重庆市教育科学“十二五”规划2014年度课题“计算思维的思维属性和计算特征对计算科学知识构建的影响研究”(2014GX085)
重庆市社会科学规划项目“重庆社会科学大数据可视化分析与呈现研究”(2018WT09)
重庆市教委人文社科项目“基于深度学习的个性化学习资源推荐研究”(19SKGH035)资助
