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谈如何促进小学数学课堂的动态生成被引量：3

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摘要随着教育改革的不断深入,学生作为课堂教学的主体,必须全面参与到课堂教学的活动中,通过教学的动态化发展,生成知识与技能。由此衍生的动态生成的概念,让师生共同体验到了数学课堂的乐趣,促进了师生素质的全面发展。

作者赵永红

机构地区江苏省苏州市吴江区横扇学校

出处《华夏教师》 2018年第30期89-89,共1页

关键词小学数学课堂教学动态生成

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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