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初中语文阅读教学的“立体设计”

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摘要初中语文阅读教学成功引入＂立体设计＂,给阅读教学带来崭新契机,学生阅读认知呈现立体性,这是＂立体设计＂的基本出发点。确定原点坐标、明确横向坐标、矫正纵向坐标,对阅读文本展开立体解读,可以给学生带来更为丰富的学习认知。

作者覃志标

机构地区广西南宁市武鸣区马头镇中心学校

出处《中学教学参考》 2017年第34期23-24,共2页 Reference for Middle School Teaching

关键词初中语文阅读教学立体设计

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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2017年第34期

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