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体育教学中教师语言表述策略探析 被引量:1

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摘要 体育课堂中,教师的教学语言要随着教学情境的不同、学生水平特征的不同或是教学结构及课型的不同而变化,而非一味追求理论上的高尚,当然更不是高谈阔论,而是回归实践,从实践中来,到实践中去。而对于一直处在动态发展过程的体育课堂来说,学生的思维异常活跃,语言中枢也非常兴奋。
作者 杨琪
出处 《田径》 2016年第7期52-53,共2页 Track and Field
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