摘要
教育的第一任务是阻止奥斯维辛的重演。"奥斯维辛之后的教育"主要是指两个领域:一是儿童教育,特别是早期儿童教育;二是普遍的启蒙,它创建出一种精神的、文化的和社会的氛围,以阻止奥斯维辛的灾难重演。对抗奥斯维辛定律的唯一真实的力量就是"自律",也就是反思、自决、不参与的力量。
出处
《现代哲学》
CSSCI
北大核心
2015年第6期61-69,共9页
Modern Philosophy
作者简介
特奥多·阿多诺（Theodor Wiesengrund Adorno,1903.09.11-1969.08.06）,德国哲学家、社会学家、音乐理论家,法兰克福学派第一代的主要代表人物,社会批判理论的理论奠基者.代表作有《启蒙的辩证法》、《权威主义人格》、《否定的辩证法》、《美学理论》等.
孙文沛,（武汉430074）中国地质大学（武汉）马克思主义学院副教授.
邓晓芒,（武汉430074）华中科技大学哲学系教授、德国哲学研究中心主任.
