摘要
学术规范认同就是个体将学术规范"移入"自身的情感、态度和认识系统,形成一种自觉接受、自觉遵循的态度。强化研究生的学术规范认同是研究生教育的基本要求,认知、情感及利益是影响学术规范认同的三个主要维度。应着力促进研究生对学术规范的认知,培养学术规范的情感认同,确立学术规范的利益导向作用,引导研究生学术规范的认同。
出处
《学位与研究生教育》
CSSCI
北大核心
2015年第6期46-49,共4页
Academic Degrees & Graduate Education
基金
教育部社科规划基金“生态文化建设过程中的社会学习机制研究”(编号:13YJA710054)
作者简介
张保伟，南开大学哲学院博士研究生，天津300071。
