社会性科学议题教学对高二学生论证能力的影响被引量：2

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摘要通过教育实验法和问卷调查法,探讨在生物学选修课中开展SSI教学的可行性,以及学生对议题的熟悉程度是否影响学生的论证能力表现,通过访谈了解师生对SSI教学的看法。结果表明,在高中生物学选修课中开展SSI教学具有可行性;议题的熟悉程度影响学生的论证能力表现;学生的再反驳子能力表现较弱。为此建议:①教师应继续SSI教学的理论学习;②开展SSI教学的具体做法:议题的背景资料要充足;给学生充分的发言权;摸索适合本班的教学策略。

作者陈菲菲范锴陈志伟

机构地区宁波李惠利中学杭州市第二中学杭州师范大学生命与环境科学学院

出处《生物学通报》 2015年第5期17-21,共5页 Bulletin of Biology

关键词高中生 SSI教学论证能力

分类号 G633.91 [文化科学—教育学]

作者简介 E-mail：phyllisyufei_1991@126．com

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