摘要
本文面向CDIO工程教育模式,基于CMM能力成熟度模型构建了高职教师CDIO能力成熟度模型T-CMM,对不同成熟度等级的特征及关键过程域进行了描述,并在该模型的基础上针对高职教师CDIO能力评估开展研究,制定了评估指标体系。
出处
《当代职业教育》
2014年第8期86-88,共3页
Contemporary Vocational Education
基金
湖北省教育科学"十二五"规划2013年度立项课题<高职院校引入CDIO人才培养模式的探索>(项目编号:2013B311)的阶段性研究成果
作者简介
刘文胜（1967-），男，湖南新化人，长江工程职业技术学院，副教授，主要研究方向：控制工程。
