摘要
以模因理论为指导,在民族院校藏语类零起点英语教学中构建"阅读-仿写"英语写作教学模式,通过创新英语写作教学模式、搭建英语写作教学互动平台,探求英语写作教学改革的有效教学方法及教学策略,提高学生的英语写作能力,促进英语教学水平的提升。
出处
《广西教育学院学报》
2018年第6期77-81,共5页
Journal of Guangxi College of Education
基金
2017年度甘肃省普通高等学校英语教学改革研究项目"藏汉英三语背景下藏族大学生英语学习现状研究"(甘教高【2017】37号)
甘肃民族师范学院2017教学成果培育项目(编号:GNUNJXCGPY1715)的研究成果
作者简介
白洁(1983-)女,硕士,甘肃民族师范学院外语系副教授。主要从事英语教学论研究。
