摘要
新生入学后普遍存在三大困惑:专业培养目标不知,导致学习动力不足;学习方法不懂,导致学习效率低下;未来规划不清,导致学习缺乏计划性。国外大学已普遍开设新生教育课,我国高校新生教育目前仍处于起步探索阶段,缺乏系统性、制度化。本文提出了以认知为目标,以适应性为原则,以多元教育内容、体悟教育方式和协同教育指导为实施策略的普通高校新生教育模式。
出处
《中国大学教学》
CSSCI
北大核心
2013年第7期21-23,共3页
China University Teaching
作者简介
吴静芳，上海师范大学商学院副院长，教授。
