摘要
五年一贯制小学教育专业是为了全面提高我国小学教师素质,根据国情在我国原三年制中等师范教育基础上,升格产生的一种初中起点五年制高等学校小学教师职前教育模式。基于对我校五年一贯制小学教育专业课程方案在实施过程的思考,希望可以为师专院校五年一贯制小学教育专业的人才培养工作提供有用的建议。
出处
《中国校外教育（上旬）》
2012年第12期89-89,共1页
Education for Chinese After-school(Theory)
基金
2009年海南省教育科学规划重点项目<专科层次小学教育专业人才培养模式研究>
项目号:qji11523
