摘要
学界有关人才培养模式内涵的界定可归纳为结构方式论、目标方式论、过程样式论、目标过程论和系统结构论五种论说,其基本构成要素应包括教育理念、培养目标、专业设置模式、课程体系构造形态、培养途径、培养制度和教学组织形式。文章从不同角度论述了人才培养模式的嬗变过程。
出处
《江苏高教》
CSSCI
北大核心
2012年第1期94-96,共3页
Jiangsu Higher Education
基金
兰州交通大学2011年教改项目"理工文结合的复合型人才培养模式研究--以辅修(双学位)本科教育为研究对象"(项目编号:JG2011Y18)
作者简介
杨宗仁（1969-），男，甘肃通渭人，兰州交通大学教务处副教授。
