摘要
高校教学档案科学分类需要坚持三个原则,即借鉴《分类法与规范》与创新管理模式相结合的原则,借鉴高校教学工作水平评估指标等级标准进行分类的原则,结合档案产生的实体来源及功能原则。在此基础上拟定教学档案科学分类统一标准,以满足在教学过程中所产生的实体归档需求,促进教学档案信息化、网络化。
出处
《安庆师范学院学报（社会科学版）》
2010年第12期100-103,共4页
Journal of Anqing Teachers College(Social Science Edition)
作者简介
钱爱华，女，安徽枞阳人，安庆师范学院院长办公室档案室副研究馆员。
