摘要
大学英语教师的课堂反馈在课堂教学中起着重要的作用,是学生可理解输入的一部分,同时也能有效促进学生的语言输出。本文主要运用话语分析的方法,对综合性大学非英语专业的英语课堂师生互动模式中教师反馈话语进行分析,探讨教师反馈语的类型。结果表明:大学英语教师课堂反馈话语的类型差别很大,形式多样的反馈话语有利于构建平等和谐的课堂氛围,鼓励学生的课堂参与,进而为学生创造更多学习和使用目的语的机会。
College English Teachers＇ classroom feedback plays an important role in classroom instruction.It is part of the students＇ comprehensible input and an effective stimulus to students＇ linguistic output.This paper,based on the observation of the authentic college English teaching classroom activities,studies the types of college English teachers＇ feedback practices.The findings show the diversity of the types of teachers＇ feedback,which contributes to the construction of the equal and harmonious classroom environment and encourages students to actively involve in the language study,thereby creating more opportunity for students to study and practice the target language.
出处
《西安外国语大学学报》
2010年第2期92-96,共5页
Journal of Xi’an International Studies University
基金
第四批"中国外语教育研究中心"资助项目(项目编号:)的研究成果
关键词
师生互动
积极反馈
消极反馈
classroom interaction
positive feedback
negative feedback
作者简介
付宇，长安大学外国语学院讲师，研究方向为应用语言学。
徐玉臣，长安大学外国语学院副教授，文学博士，研究方向为功能语言学、语义学、话语分析。
