摘要
对新中国成立以来就读过大学的人士进行的抽样调查结果显示,随着社会发展变迁,大学生对国家和民族的认知、情感、态度随之发生变化,整体上呈现出整合度降低、矛盾性增强,预成性减弱、自主性增强,理想性弱化、现实性增强的趋势。国家观民族观的影响因素也产生变化:传统因素影响力弱化、新兴因素影响力增强。因此,要注重大学生国家观民族观教育核心内容选择、主要途径选择,即在内容上要注重加强大学生爱国主义教育、马克思主义民族观教育等,在途径上注重提高课堂教育的实效、强化社会实践的育人功能、发挥新兴传媒的舆论引领作用、引导朋辈教育的健康发展等。
出处
《学校党建与思想教育》
北大核心
2010年第3期80-82,共3页
The Party Building and Ideological Education in Schools
基金
浙江省社科规划重点课题"不同时期大学生人生观
国家观
民族观的历史和现状调研"(06MLZB08ZD)部分研究成果
作者简介
作者：浙江理工大学讲师，硕士，研究方向为思想政治教育 浙江杭州310018
